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Determinantes de la Demanda por Educación Parvularia.
- Autor(es):
- Santibáñez, Dimas
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Ciencias Sociales, U. de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- POLÍTICA EDUCATIVA - EDUCACIÓN PARVULARIA - JARDINES INFANTILES - COBERTURA
Determinar los factores que inciden en que una familia envíe a su niño(a) a un jardín infantil y/o sala cuna y, en base a ellos, generar estrategias de políticas de promoción de la demanda.
Metodología de enseñanza de las ciencias basada en modelamiento socio-cognitivo y evaluación tridimensional de los aprendizajes.
- Autor(es):
- Núñez, María Cecilia
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Educación Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA - CIENCIAS - MODELAMIENTO SOCIO-COGNITIVO - EVALUACIÓN TRIDIMENSIONAL
Profundizar en las bondades del modelamiento socio-cognitivo de la enseñanza de las ciencias asociado a un modelo de evaluación tridimensional y de diseño curricular de aula en comparación con la metodología tradicional ...
Evidencias para políticas públicas en Educación: Selección de Investigaciones Tercer Concurso FONIDE.
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EVIDENCIAS - POLÍTICA EDUCATIVA - INVESTIGACIONES - TERCER CONCURSO FONIDE
El objetivo es dar a conocer los resultados de algunas de las investigaciones financiadas por el Fondo de Investigación y Desarrollo (FONIDE), que fueron seleccionados mediante el concurso público.
Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica.
- Autor(es):
- Ferrada, Donatila
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CURRICULUM - DOCENTES - LENGUAJE - COMPETENCIAS
Definir competencias profesionales acordes al desempeño profesional docente en escuelas públicas de alta vulnerabilidad social y económica al interior del proyecto “Enlazando Mundos” para la elaboración de un currículum ...
Formando Profesores en Redes de Gestores de Conocimiento. estudio de innovación en estrategias y prácticas de integración.
- Autor(es):
- Careaga, Marcelo
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad Católica de la Santísima Concepción (Chile)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- INNOVACIÓN - CIENCIAS - FORMACIÓN INICIAL - TECNOLOGÍA - TIC
Integrar Redes de Gestores de Conocimiento en la formación inicial de profesores, incorporando una concepción epistemológica virtual para promover una pedagogía mixta basada en la construcción colaborativa de la didáctica.
Análisis y diseño conceptual de un sistema de benchmarking frontera en educación.
- Autor(es):
- Thieme, Claudio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Estudios del Desarrollo
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- FAMILIA - COBERTURA - ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES - SIMCE
Diseñar conceptualmente un sistema de información que recoja el concepto multidimensional de la calidad y resultados del proceso de educación, proporcionando información valiosa tanto a padres y apoderados para su proceso ...
Percepción de la Calidad Actual de los Titulados y Graduados de la Educación Superior Chilena.
- Autor(es):
- Scharager, Judith
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- COMPETENCIAS - MERCADO LABORAL - UNIVERSIDADES ESTATALES - UNIVERSIDADES PRIVADAS - INSTITUTOS PROFESIONALES
Conocer las percepciones que actualmente tienen empleadores y egresados de carreras profesionales y técnicas, expertos en selección de personal y directivos de colegios profesionales respecto de la calidad actual de los ...
Estudio de Experiencias Internacionales en la Aplicación de pruebas de Medición y/o Certificación de los Conocimientos de Inglés y Recomendaciones para Chile.
- Autor(es):
- Ruiz, Marcela
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CURRÍCULUM - PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Revisar las mejores prácticas internacionales de medición de Inglés a estudiantes, con el objeto de recomendar, de manera fundada, los factores que debieran considerarse para el desarrollo de una evaluación de Inglés en Chile.
Informe final: Encuesta de seguimiento al uso de textos escolares 2008.
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- TEXTOS ESCOLARES - RURALIDAD - RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE - EVALUACIÓN - FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE - DOCENTES
Ampliar el conocimiento disponible sobre el uso que dan los docentes a los textos escolares de 5° y 7° en cuatro subsectores de aprendizaje, distribuidos por el Ministerio de Educación.