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Educación de las infancias: Entre el hogar y la escuela (1880-1915).

dc.contributor.authorOrellana Rivera, María Isabel
dc.contributor.authorAraya Oñate, Nicole
dc.contributor.editorMuseo de la Educaciónen_US
dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2021-04-23T14:14:31Z
dc.date.available2021-04-23T14:14:31Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/17190
dc.descriptionEste libro intenta analizar el proceso de implementación del Kindergarten en Chile, identificando la influencia del imaginario europeo relativo a la infancia y la discusión que se lleva a cabo en nuestro país, y además, examinar el sistema que se impuso y las nociones de infancia que se desprenden de éste (formación de Kindergarterinas e ideal republicano). La investigación aborda, principalmente, el período comprendido entre la década de 1880, cuando, en el marco de la reforma alemana, se inicia una discusión sobre la educación infantil, y la década de 1910, que ve extinguirse el primer intento fiscal.en_US
dc.description.abstractPrólogo. Introducción. Capítulo I: Reflexiones en torno a la historicidad de la infancia. Capítulo II: Problematización de la infancia en Europa y repercusiones en Chile. Capítulo III: La irrupción de la infancia como preocupación social y como objeto de educación. Capítulo IV: La institucionalización de la educación inicial. Capítulo V: El sistema de educación inicial y los intentos por aumentar la cobertura. Conclusiones. Bibliografía.en_US
dc.titleEducación de las infancias: Entre el hogar y la escuela (1880-1915).en_US
dc.contributor.entityChile. Dirección de Bibliotecas, Archivos y Museos. Museo de la Educación Gabriela Mistralen_US
dc.subject.spanishHISTORIA DE LA EDUCACIÓNen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN PARVULARIAen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN INFANTILen_US
dc.subject.spanishEDUCADORES DE PÁRVULOSen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas279 páginasen_US


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