| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-01-06T13:06:03Z | |
| dc.date.available | 2021-01-06T13:06:03Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/15040 | |
| dc.description | El presente documento, en una versión actualizada conforme a las disposiciones de la Ley N° 21.057, que “regula entrevistas grabadas en video y, otras medidas de resguardo a menores de edad, víctimas de delitos sexuales” y que entró en vigencia progresiva en nuestro país el año 2019, está dirigido a las comunidades educativas, especialmente a los profesores, equipos psicosociales, encargados de convivencia escolar, equipos directivos, de gestión y asistentes de la educación, con el propósito de apoyarlos en la elaboración de un Protocolo de Actuación frente a situaciones de maltrato y abuso sexual infantil. | en_US |
| dc.description.abstract | Índice: 1. Presentación/ 2. Maltrato, acoso, abuso sexual o estupro: conceptos claves/ 3. Consideraciones relevantes para enfrentar situaciones de maltrato, acoso, abuso sexual o estupro en establecimientos educacionales: 3.1. Los niños y adolescentes deben ser protegidos del maltrato, acoso, abuso sexual o estupro - 3.2. El establecimiento educacional debe actuar oportunamente frente a situaciones de maltrato y abuso sexual infantil/ 4. Indicadores para la detección del maltrato, acoso, abuso sexual o estupro/ 5. Cómo acoger a un niño o adolescente que ha sido -o está siendo- víctima de maltrato, acoso, abuso sexual y/o estupro/ 6. Indicaciones generales para enfrentar situaciones de maltrato, acoso, abuso sexual y/o estupro: 6.1. Cuando ocurre fuera del establecimiento - 6.2. Cuando ocurre al interior de la escuela y/o el agresor se desempeña en el establecimiento - 6.3. Cuando el agresor es otro menor de edad/ 7. Criterios para la elaboración de un Protocolo de Actuación frente a situaciones de maltrato, acoso, abuso sexual o estupro / 8. Lo que debe y no debe realizar el establecimiento educacional/ 9. Funciones y responsabilidades institucionales diferenciadas frente a situaciones de maltrato, acoso, abuso sexual o estupro/ 10. Bibliografía de consulta y sitios web de interés/ Anexo: Legislación que regula el maltrato y el abuso sexual infantil en Chile | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Orientaciones para la elaboración de un Protocolo de Actuación. Maltrato, acoso, abuso sexual, estupro y otros delitos de carácter violento, develados en establecimientos educacionales. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Comité de Formación Integral y Convivencia Escolar | en_US |
| dc.subject.spanish | ORIENTACIÓN | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | ABUSO SEXUAL INFANTIL | en_US |
| dc.subject.spanish | MALTRATO INFANTIL | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 32 páginas | en_US |
