| dc.contributor.author | Matus Madrid, Christian | |
| dc.contributor.author | Loncon Antileo, Elisa | |
| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-12-22T13:36:40Z | |
| dc.date.available | 2020-12-22T13:36:40Z | |
| dc.date.issued | 2012-10 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14942 | |
| dc.description | Documento elaborado por UNICEF y el Ministerio de Educación, que describe el estado de situación de los planes y programas propios en el ámbito de interculturalidad, cultura y lengua indígena, y analiza su consistencia respecto del marco curricular del Sector de Lengua Indígena vigente. | en_US |
| dc.description.abstract | Contenido: I. Antecedentes: 1. Los planes y programas propios en el contexto de la enseñanza de las lenguas indígenas- 2. ¿Qué es la interculturalidad? -3. ¿Qué es la educación intercultural bilingüe? -4. ¿Cómo entendemos los conceptos de cultura e identidad? -5. ¿Qué son las competencias interculturales? / II. Resultados: 1. Planes y programas propios según tipo de propuesta educativa- 2. Planes y programas propios según tendencia respecto de la interculturalidad- 3. Contribuciones a la interculturalidad/ III. Propuestas/ Bibliografía/ Anexo: Indicadores de tendencia respecto de la interculturalidad | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Educación e Interculturalidad;2 | |
| dc.title | Descripción y análisis de planes y programas propios PEIB-CONADI. | en_US |
| dc.contributor.entity | Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | UNICEF | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INTERCULTURAL | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUA INDÍGENA | en_US |
| dc.subject.spanish | INTERCULTURALIDAD | en_US |
| dc.subject.spanish | CURRÍCULUM | en_US |
| dc.coverage.lugar | Chile | en_US |
| dc.paginas | 38 páginas | en_US |
