| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-12-17T06:29:12Z | |
| dc.date.available | 2020-12-17T06:29:12Z | |
| dc.date.issued | 2012-12 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14921 | |
| dc.description | En términos generales, esta investigación tiene como objetivo estudiar la capacidad de las escuelas que atienden a los niños indígenas para acoger la diversidad cultural, tomando en consideración las características del contexto socioeconómico y cultural de la escuela. | en_US |
| dc.description.abstract | Presentación. Introducción. Situación de los pueblos indígenas y políticas educativas. Marco conceptual. ¿Cómo funcionan las escuelas que atienden a niños indígenas en Chile?. Conclusiones y recomendaciones de política pública. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Educación para preservar nuestra diversidad cultural: Desafíos de Implementación del Sector de Lengua Indígena en Chile. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.type.material | Estudio | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INTERCULTURAL | en_US |
| dc.subject.spanish | CURRÍCULUM NACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | INVESTIGACIÓN EDUCATIVA | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 145 páginas | en_US |
| dc.coverage.comuna | Santiago | en_US |
