| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-09-10T15:21:15Z | |
| dc.date.available | 2020-09-10T15:21:15Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.isbn | 9789562921602 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14689 | |
| dc.description | Muchos deben preguntarse: ¿qué es un libro álbum? A diferencia de los libros tradicionales, en los que predomina el texto, en el libro álbum confluyen dos lenguajes: el del texto y el de la imagen. Esta es, probablemente, su característica principal, el que ambos lenguajes sean complementarios. Esto significa que tanto el texto como la imagen participan en la generación del sentido de la obra. | en_US |
| dc.description.abstract | Presentación. Prólogo. El libro álbum, un objeto cultural. En torno al libro álbum. La función de la imagen en el álbum. Herramientas de la ilustración para construir significados. Cómo motivar la lectura a través del libro álbum. Fábula de un hecho verídico. Los libros álbum en la sala de clases. Actividades. | en_US |
| dc.title | Ver para leer: Acercándonos al libro álbum. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación. Centro de Recursos para el Aprendizaje (CRA) | en_US |
| dc.subject.spanish | FOMENTO LECTOR | en_US |
| dc.subject.spanish | LECTURA | en_US |
| dc.subject.spanish | LIBRO ÁLBUM | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 149 páginas | en_US |
