| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-06-08T16:53:33Z | |
| dc.date.available | 2020-06-08T16:53:33Z | |
| dc.date.issued | 2020-06 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14460 | |
| dc.description | Este documento se organiza en cuatro apartados, que plantean los aspectos esenciales a tener en cuenta respecto del periodo de adaptación, la planificación y evaluación, los ámbitos y núcleos de aprendizaje, y los contextos para el aprendizaje, en el marco del proceso de flexibilización y ajuste curricular presentado durante el periodo de COVID-19. | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Presentación. 2. Período de adaptación. 3. Esenciales de la planificación y evaluación en la flexibilización curricular. 4. Flexibilización Curricular: Una mirada a los ámbitos y núcleos de aprendizaje. 5. Contextos para el aprendizaje. 5.1 Interacciones pedagógicas. 5.2 Espacio físico y recursos para el aprendizaje. 5.3 Organización del tiempo. 6. Anexo. | en_US |
| dc.title | Orientaciones técnico pedagógicas para la flexibilización y ajuste curricular en niveles de Educación Parvularia. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Subsecretaría de Educación Parvularia. División de Políticas Educativas | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | CURRÍCULUM NACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject.spanish | COVID-19 | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 46 páginas | en_US |
