| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-06-05T17:58:24Z | |
| dc.date.available | 2020-06-05T17:58:24Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14455 | |
| dc.description | Documento elaborado por Corporación ONG Raíces en colaboración técnica con la Unidad Educación Para Todos. | en_US |
| dc.description.abstract | I. ¿Por qué es importante abordar la trata de personas en el contexto educativo? - II. Antecedentes generales sobre la trata de personas - III. Mitos y realidades sobre la trata de personas - IV. ¿Cómo reconocemos en la comunidad educativa a un estudiante que está siendo o ha sido víctima de trata? Indicadores - V. ¿Cómo debemos reaccionar para apoyar a un estudiante que ha sido violentado por el delito de trata? - VI. Posibles actividades formativas/preventivas a realizar por la comunidad educativa - VII. Para denuncia, orientación y protección a personas víctimas de trata. - Bibliografía. | en_US |
| dc.title | Trata de personas. Guía de trabajo para la prevención y detección temprana de víctimas en contexto educativo. | en_US |
| dc.contributor.entity | Ministerio de Educación | en_US |
| dc.contributor.entity | División de Educación General | en_US |
| dc.contributor.entity | Corporación ONG Raíces | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES MIGRANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | DERECHOS HUMANOS | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 17 páginas | en_US |
