1. Recursos para el Docente: Recent submissions
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Guía Docente 2: Artes Visuales. Desde 2° a 4° año de Enseñanza Básica.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General. Unidad de Educación Artística
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- ARTES VISUALES; EDUCACIÓN BÁSICA; 2° BÁSICO; 3° BÁSICO; 4° BÁSICO
Índice: Introducción/Guía 2: 2°Año Básico/Guía 2: 3°Año Básico/Guía 2: 4°Año Básico/ Evaluación de habilidades/ Glosario/ Bibliografía -
Declaración Universal de los Derechos Humanos ilustrada = Kom pu che ñi nor azkünüzugu am azentulelu mew.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO. Comisión Nacional Chilena de Cooperación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- DERECHOS HUMANOS; INCLUSIÓN; FORMACIÓN CIUDADANA
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Orientaciones Técnicas Internacionales sobre Educación en Sexualidad: Un enfoque basado en evidencia orientado a escuelas, docentes y educadores de la salud.
- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO. Sector Educación. División de Coordinación de las Prioridades de las Naciones Unidas en Educación. Sección del VIH y el SIDA.
- Fecha de Publicación:
- 2010-06
- Temática:
- EDUCACIÓN SEXUAL; BIENESTAR ESCOLAR; SALUD; DOCENTES
Prólogo. Agradecimientos. Siglas. Justificación de la educación en sexualidad. 1. Introducción. 2. Antecedentes. 3. Fortaleciendo el apoyo a la planificación e implementación de la educación en sexualidad. 4. Base de la ... -
Reflexiones de profesores chilenos en contextos de Evaluación Docente.
- Autor(es):
- Lara-Subiabre, Brenda; Angulo-Brunet, Ariadna
- Fecha de Publicación:
- 2020-10
- Temática:
- EVALUACIÓN DOCENTE; DOCENTES; PRÁCTICA PEDAGÓGICA
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Orientaciones Educación Media Técnico-Profesional (EMTP): Implementación de la flexibilidad en la Práctica Profesional 2020/2021.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; EDUCACIÓN MEDIA
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Orientaciones para la Formación diferenciada Técnico Profesional en 3° y 4° medio.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; COVID-19; EDUCACIÓN MEDIA; 3° MEDIO; 4° MEDIO
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Cómo trabajar las emociones de tus estudiantes en el aula virtual.
- Autor(es):
- Bello, Angela; Pincheira, Paulo; Andrade, Rodrigo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Proceso: Aprendizaje socio emocional en aula virtual. Identificación de los pasos en la propuesta didáctica. Desarrollo práctico de la propuesta didáctica. -
Resiliencia en el Aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento.
- Autor(es):
- Claro, Susana
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Tres herramientas: el propósito, el sentido de pertenencia y la mentalidad de crecimiento. Tres habilidades socioemocionales que pueden romper el círculo vicioso y activar la resiliencia en el aprendizaje de los estudiantes. ... -
Protección de la Salud Mental en Pandemia: Recomendaciones para las comunidades educativas.
- Autor(es):
- Araya, María Paz; Vargas, Belén
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; SALUD; BIENESTAR EMOCIONAL
¿Cómo podemos proteger la salud mental de nuestra comunidad educativa durante la pandemia? -
Mesa Técnica interministerial para la Educación Física: Guía Didáctica para la Educación Física remota: Educación Básica.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Ministerio de Salud; Chile. Ministerio del Deporte
- Fecha de Publicación:
- 2020-07
- Temática:
- COVID-19; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN FÍSICA
Equipo elaborador de la Guía DEFI. Contexto. Sentido y alcance de la Guía DEFI. Diseño de las Guías. Educación Física e Inclusión en el Mundo. Un camino hacia la Inclusión en la Educación Física. Conceptualización y ... -
Potenciando situaciones didácticas en el ámbito de las Ciencias, Lenguaje y Matemática.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; DIDÁCTICA; CIENCIAS; LENGUAJE
Lenguaje. Ciencias. -
Política Nacional de Convivencia Escolar en el contexto de Pandemia.
- Autor(es):
- Melero, Diego
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; CONVIVENCIA ESCOLAR; BIENESTAR ESCOLAR
¿Qué significa hacer gestión de la CE?. ¿Por qué es importante hacer gestión de la CE?. ¿Cómo gestionar la CE en el contexto actual?. -
Inclusión y discapacidad en tiempos de COVID-19 en Latinoamérica: Accesibilidad y participación desde los recursos tecnológicos disponibles para maestros y familias.
- Autor(es):
- González, Jenny
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; EDUCACIÓN ESPECIAL; BIENESTAR ESCOLAR
Panorama general en Latinoamérica. Principales estrategias de intervención educativa mediadas por TIC. Recursos digitales para facilitar el acceso, la participación e interacción de profesionales y estudiantes con alguna ... -
Mi ficha de escritura: Fichas descargables para escribir durante una pandemia: 1° a 4° medio.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; EDUCACIÓN MEDIA; 1° MEDIO; 2° MEDIO; 3° MEDIO; 4° MEDIO; ESCRITURA
Sugerencias para docentes. Ficha N°1: ¿Qué sentiste cuando comenzó esta pandemia?, ¿ha cambiado esa sensación a lo largo de los días?. Ficha N°2: ¿Qué es lo mejor y lo peor de estar en cuarentena?. Ficha N°3: El tiempo. ... -
Fortalezas del carácter: ¿Qué y para qué?.
- Autor(es):
- Montes, Trinidad
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; EDUCACIÓN; BIENESTAR EMOCIONAL
Educar el carácter: ¿de qué estamos hablando?. ¿Es importante educar el carácter?. ¿Es posible educar el carácter?. -
Educación Vial.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Ministerio de Transporte y Telecomunicaciones. CONASET
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- BIENESTAR ESCOLAR; FORMACIÓN CIUDADANA; SEGURIDAD ESCOLAR; PREVENCIÓN DE RIESGOS; EDUCACIÓN VIAL
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Estrategias para la contención y promoción de la resiliencia en tiempos de crisis.
- Autor(es):
- Buzeta, Alejandra; Ibieta, Alejandra
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
3 estrategias para activar los factores de resiliencia. Estrategias para la contención y la resiliencia. Avanzar hacia la compasión interpersonal. Activar las emociones positivas. Mentalidad de crecimiento. Fortalezas. -
Actividades de aprendizaje socioemocional para estudiantes.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Actividad 1: Compromete a sus estudiantes a que cuiden su descanso. Actividad 2: Motiva a tus estudiantes a que planifiquen su tiempo de descanso. Actividad 3: Desafía tu mentalidad de crecimiento en relación a tus ... -
Preparando el espacio para un regreso a clases socioemocionalmente seguro.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Recomendaciones generales. Apoyo a los estudiantes en el retorno a clases. Apoyo socioemocional a docentes y equipos directivos. Primeros auxilios psicológicos. -
Herramientas del autocuidado y calidad de vida para comunidades educativas en tiempos de cambio.
- Autor(es):
- Cerda, Danae; González, Francisco Javier
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Consideraciones. Herramientas prácticas orientadas a las comunidades educativas, el autocuidado y la aplicación de los Primeros Auxilios Psicológicos.