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Guía de Aprendizaje N°5: El lenguaje, huella de identidad y marca de pertinencia. Lenguaje y comunicación para Primer Nivel o Ciclo de Educación Media Educación para Personas Jóvenes y Adultas.
- Autor(es):
- Chávez O., Loreto; Díaz G., Patricia
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- EDUCACIÓN DE ADULTOS - EDUCACIÓN MEDIA - 1° MEDIO - 2° MEDIO - LENGUAJE
Guía didáctica del profesor Lenguaje y Comunicación. ¡Extra!¡Extra! Periódico escolar.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Programa de Educación Rural
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - EDUCACIÓN RURAL - LENGUAJE - ESCUELAS MULTIGRADO - DOCENTES
Experiencias de aprendizaje lengua y literatura: 8° básico.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA - LENGUAJE
Guías didácticas de comunicación oral. Asignatura: Lenguaje y Comunicación 1° a 4° año de Educación Media.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Nivel de Educación Media
- Fecha de Publicación:
- 2012-10
- Temática:
- LENGUAJE - EDUCACIÓN MEDIA - 1° MEDIO - 2° MEDIO - 3° MEDIO - 4° MEDIO - COMUNICACIÓN ORAL - FONÉTICA
1. Introducción - 2. Marco Teórico 2.1. La Comunicación Oral 2.2. El aparato fonador del hombre 2.2.1. Cavidades infraglóticas o aparato respiratorio 2.2.2. Cavidad Laríngea 2.2.3. Cavidades supraglóticas 2.3. El sistema ...
Programa de motivación a la escritura escolar: Recomendaciones para la implementación: 1° y 2° básico: Documento para docentes.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- ESCRITURA - EDUCACIÓN BÁSICA - LENGUAJE
Antecedentes que fundamentan la propuesta. Recomendaciones de implementación. Bibliografía de referencia.
Acompañar y retroalimentar al docente de lenguaje ¿Qué observar en una clase que promueve el aprendizaje?
- Autor(es):
- Castillo Barrientos, Erika; Zoro, Bárbara
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Universidad de Santiago de Chile (USACH); Chile. CONICYT
- Fecha de Publicación:
- 2017-08-29
- Temática:
- LENGUAJE - APRENDIZAJE - COMPETENCIAS DOCENTES - LIDERAZGO EDUCATIVO - DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
¿Qué observar y retroalimentar en una clase de lenguaje?- Diagrama de estructura del ciclo desempeño- Ciclo interno de la reflexión- Diagrama de estudios de desempeño- Eje literatura: Conocimientos- ¿Cómo retroalimentar?