Browsing 1. Recursos para el Docente by Author "Zoro, Bárbara"
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Acompañar y retroalimentar al docente de lenguaje ¿Qué observar en una clase que promueve el aprendizaje?- Autor(es):
- Castillo Barrientos, Erica; Zoro, Bárbara
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. CONICYT; Universidad de Santiago de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2017-08-29
- Temática:
- LENGUAJE; APRENDIZAJE; COMPETENCIAS DOCENTES; LIDERAZGO EDUCATIVO; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
¿Qué observar y retroalimentar en una clase de lenguaje?- Diagrama de estructura del ciclo desempeño- Ciclo interno de la reflexión- Diagrama de estudios de desempeño- Eje literatura: Conocimientos- ¿Cómo retroalimentar? -
¿Cómo usar los datos? De los datos al saber contextualizado para liderar la mejora.- Autor(es):
- Zoro, Bárbara
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Liderazgo para la Mejora Escolar; Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso; Chile. Universidad de Chile; Chile. Universidad de Concepción; Canadá. Universidad de Toronto
- Fecha de Publicación:
- 2018-04-02
- Temática:
- LIDERAZGO EDUCATIVO; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL; TRABAJO DOCENTE COLABORATIVO; TIC
Diferencias entre datos, información, Conocimiento y comprensión.- Datos- Información- Conocimiento- Saber Contextualizado- Ciclo de toma de decisiones basadas en información: Proceso para llegar de los datos al saber ... -
Levantamiento de necesidades para la implementación de un Plan de Desarrollo Profesional (PDP) equipo directivo SLEPs.- Autor(es):
- Uribe, Mario; Gadames, Sergio; Núñez, Isabel; Zoro, Bárbara
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN MUNICIPAL; FORMACIÓN DE PROFESORES; LIDERAZGO; UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA; SOSTENEDORES; COMUNIDAD EDUCATIVA
Levantamiento de necesidades para la implementación de un Plan de Desarrollo Profesional (PDP) equipo directivo SLEPs || El estudio || ¿Por qué es necesario identificar necesidades de formación? || El contexto y marco del ...