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Reporte Nacional de Chile: Revisión OCDE para mejorar la efectividad del uso de recursos en las escuelas.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- RECURSOS EDUCATIVOS; ADMINISTRACIÓN ESCOLAR; GESTIÓN EDUCACIONAL; SISTEMA ESCOLAR CHILENO
Introducción. 1. El contexto nacional. 2. Sistema escolar. 3. Gobernanza de uso de recursos en escuela. 4. Distribución de recursos. 5. Utilización de recursos. 6. Gestión de recursos. Referencias. Cuerpos legales. Lista ... -
Reporte Nacional de Revisión de Educación para Todos, EPT, al 2015.- Autor(es):
- Vega, María Antonieta
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN UNIVERSAL; META EDUCATIVA; POLÍTICA EDUCATIVA; MEJORAMIENTO CUALITATIVO; MEJORAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
El objetivo del documento es presentar los distintos avances que ha tenido el país en las diversas políticas implementadas cuyo objetivo es alcanzar las metas establecidas para la iniciativa ‘Educación para Todos’. Se ... -
Reporte para orientar el diseño de un sistema de desarrollo profesional directivo para Chile.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG). Unidad de Liderazgo Escolar
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- LIDERAZGO DIRECTIVO; DESARROLLO PROFESIONAL DIRECTIVO
Este documento está conformado por dos secciones. La primera aborda la importancia de diseñar un sistema de desarrollo profesional directivo para Chile, estipulando la relevancia, los objetivos y componentes claves que ... -
Representaciones Sociales sobre la Calidad y los Sistemas de Evaluación de la Calidad en Educación Parvularia.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015-09
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; EVALUACIÓN
Introducción. 2. Antecedentes. 3. Marco teórico. 4. Resultados. 5. Desafíos para una educación parvularia de calidad. Referencias -
Requerimientos Técnico Pedagógicos de las/los Educadoras/es de Párvulos en el Marco de la Ley SEP.- Autor(es):
- Meersohn, Cynthia
- Autor(es) Corporativo:
- Programa PULSO, Facultad de Ciencias Sociales, U. de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- COMPETENCIAS; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; CURRICULUM; EDUCACIÓN PARVULARIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; GESTIÓN CURRICULAR SEP
Identificar y caracterizar lo requerimientos curriculares, didácticos y técnico-pedagógicos que las educadoras/es de párvulos y el equipo directivo de las escuelas que han suscrito convenios en el marco de la Ley SEP, ... -
Resguardo de Derechos en la Escuela: Orientaciones para la Aplicación de la Normativa Educacional.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Superintendencia de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2016
- Temática:
- CONVIVENCIA ESCOLAR; FAMILIA Y ESCUELA
Introducción. I. Proceso de Admisión. II. Condiciones para la Enseñanza y el Aprendizaje. III. Convivencia Escolar. IV. Participación de la Comunidad Educativa. V. Gestión de Recursos. VI. Normas, Medidas Disciplinarias y ... -
Resguardo de derechos en la escuela: Una responsabilidad compartida.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Superintendencia de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- COMUNIDAD EDUCATIVA; ESTUDIANTES; DOCENTES; BIENESTAR ESCOLAR
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Resiliencia académica en comprensión lectora. Jóvenes chilenos en condiciones de pobreza participantes en OECD-PISA 2001-2009.- Autor(es):
- Gómez, Gabriela
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación (CIAE)
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- RESILIENCIA; OCDE; COMPRENSIÓN LECTORA; NIVEL SOCIO-ECONÓMICO; CONDICIONES DE ESCOLARIZACIÓN; VULNERABILIDAD; PISA
Identificar y describir quiénes y cuántos son los estudiantes chilenos resilientes en los estudios PISA Lectura 2001 y 2009. Estudiar cuáles factores favorecen la resiliencia académica y cuáles aumentan el riesgo de bajo ... -
Resiliencia en el Aprendizaje: propósito, sentido de pertenencia y mentalidad de crecimiento.- Autor(es):
- Claro, Susana
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID-19; BIENESTAR ESCOLAR; BIENESTAR EMOCIONAL
Tres herramientas: el propósito, el sentido de pertenencia y la mentalidad de crecimiento. Tres habilidades socioemocionales que pueden romper el círculo vicioso y activar la resiliencia en el aprendizaje de los estudiantes. ... -
Resolución Modelo Pruebas de Transición: Ciencias – Biología: Proceso de Admisión 2021.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
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Resolución Modelo Pruebas de Transición: Ciencias – Química.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; CIENCIAS; QUÍMICA
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Resolución Modelo Pruebas de Transición: Ciencias – Técnico Profesional : Proceso de Admisión 2021.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; CIENCIAS
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Resolución Modelo Pruebas de Transición: Comprensión Lectora: Proceso de Admisión 2021.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; LENGUAJE; COMPRENSIÓN LECTORA
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Resolución Modelo Pruebas de Transición: Historia y Ciencias Sociales.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; HISTORIA; CIENCIAS SOCIALES
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Resolución Modelo Pruebas de Transición: Matemática.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. DEMRE
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- PRUEBA DE TRANSICIÓN (PDT); ADMISIÓN UNIVERSITARIA; MATEMÁTICA
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Respuestas del sector de educación frente al bullying homofóbico.- Autor(es) Corporativo:
- UNESCO
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- SALUD; VIOLENCIA ESCOLAR; BULLYING; CONVIVENCIA ESCOLAR; DISCRIMINACIÓN
Acrónimos. Reconocimientos. Definiciones. Prefacio. 1. Introducción. 2. Contexto y fundamentos. 3. Medidas a tomar: Alternativas de intervención y prevención. 4. Buenas políticas y prácticas. 5. Comentarios finales. Referencias. -
Resultados aplicación Evaluación Inicia 2012- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile. Departamento de Economía. Centro de Microdatos
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
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Resultados de Encuesta sobre el Impacto de las Publicaciones Periódicas en los Establecimientos de Educación Media Subvencionados del País- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Comisión para el Desarrollo y Uso del Sistema de Medición de la Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2003
- Temática:
- GESTIÓN DE RECURSOS; BIBLIOTECAS; LECTURA; INNOVACIÓN
Este informe busca conocer con mayor certeza y profundidad el uso que se ha dado a las publicaciones periódicas al interior de las Bibliotecas/CRA de los establecimientos de Enseñanza Media. -
Resultados de Talis 2018.- Autor(es) Corporativo:
- OECD
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- DOCENTES; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE
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Resultados de TALIS 2018: Volumen II.- Autor(es) Corporativo:
- OECD
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- DOCENTES; EVALUACIÓN INTERNACIONAL; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; FID 2021