¿Cómo trabajar los Objetivos Fundamentales Transversales en el aula?: Segundo Ciclo de Enseñanza Básica: Enseñanza Media.
dc.contributor.author | Alarcón E., Claudia | |
dc.contributor.author | Carbonell M., Valeska | |
dc.contributor.author | Hott H., Denise | |
dc.contributor.author | Magendzo Kolstrein, Abraham | |
dc.contributor.author | Marfán R., Julia | |
dc.date.accessioned | 2018-07-24T23:32:16Z | |
dc.date.available | 2018-07-24T23:32:16Z | |
dc.date.issued | 2003 | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/530 | |
dc.description.abstract | Presentación. Introducción. Capítulo 1: Los Objetivos Fundamentales Transversales: Marco Conceptual. 1. La Reforma Curricular (1997-2003). 2. La Transversalidad en el Currículum Nacional. 3. Los Objetivos Fundamentales Transversales en el Currículum Chileno. Capítulo 2: Criterios Orientadores para el Desarrollo de los Objetivos Fundamentales Transversales en el Aula. Criterios Orientadores para el trabajo en el aula. Capítulo 3: Algunos Recursos Pedagógicos y su Relación con los Objetivos Fundamentales Transversales. Capítulo 4: Los Objetivos Fundamentales Transversales en los Subsectores de Aprendizaje. Capítulo 5: Criterios y Orientaciones para la Evaluación de los Objetivos Fundamentales Transversales. Capítulo 6: Los Objetivos Fundamentales Transversales en otros espacios de la Institución Escolar. 1. La Cultura Escolar. 2. Algunos Espacios y Acciones Específicas en que se desarrollan los OFT en las Institución Escolar. Anexos. Bibliografía. | |
dc.publisher | Mineduc. | |
dc.title | ¿Cómo trabajar los Objetivos Fundamentales Transversales en el aula?: Segundo Ciclo de Enseñanza Básica: Enseñanza Media. | |
dc.placeofedition | Santiago, Chile | |
dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | |
dc.subject.spanish | EDUCACIÓN MEDIA | |
dc.paginas | 188 páginas | |
dc.category.document | CURRICULUM | |
dc.relation.ispartofno | 2a |
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2.10 Transversales [209]