Show simple item record

Conversemos: Cuaderno docente N°1.

dc.date.accessioned2018-07-24T23:30:14Z
dc.date.available2018-07-24T23:30:14Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/470
dc.description.abstractLa lectura, una práctica social que se inicia formalmente en la escuela. ¿Cómo avanzar desde la comprensión oral a la comprensión lectora?. Kamishibai: Una hermosa y antigua forma de narrar. La conversación literaria, una propuesta de mediación. Libro álbum y el desarrollo de la competencia visual. Realizar inferencias: un desafío permanente al lector. Los escritores en aula: una experiencia de letras de Chile. Club de mamás lectoras: una iniciativa en la comuna de Taltal. Por qué leer literatura en la escuela. Desarrollo del vocabulario y comprensión lectora. Adaptación de textos para Kamishibai. Reseña de libros. Recursos web sugeridos.
dc.publisherMineduc.
dc.relation.ispartofseriesConversemos
dc.titleConversemos: Cuaderno docente N°1.
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Coordinación Escuela
dc.placeofeditionSantiago, Chile.
dc.subject.spanishEDUCACIÓN BÁSICA
dc.subject.spanishCOMPRENSIÓN LECTORA
dc.paginas56 páginas
dc.category.documentLECTURA


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Suscripción

Reciba las novedades del CPEIP - MINEDUC por correo electrónico

Suscríbase

Mi repositorio