| dc.contributor.editor | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-10-07T21:31:31Z | |
| dc.date.available | 2019-10-07T21:31:31Z | |
| dc.date.issued | 2017-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4576 | |
| dc.description | En este trabajo se estudian algunas de las interacciones pedagógicas que se inician desde los docentes hacia los estudiantes, donde lo que se busca, en última instancia, es el desarrollo del pensamiento y el aprendizaje del alumno en un diálogo reflexivo con él. Específicamente se analizarán dos interacciones en esta línea, las prácticas de retroalimentación del docente y el diálogo igualitario. | en_US |
| dc.title | Interacciones pedagógicas participativas: El aporte de la retroalimentación efectiva y el diálogo igualitario en el aula. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Agencia de Calidad de la Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 40 páginas | en_US |
