| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-06-20T21:57:18Z | |
| dc.date.available | 2019-06-20T21:57:18Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.isbn | 9789562927383 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4446 | |
| dc.description | El presente instrumento curricular tiene el propósito de contribuir al desarrollo de procesos educativos inclusivos que garanticen el acceso, participación y aprendizaje de la totalidad de las y los estudiantes en el sistema escolar, especialmente de quienes presentan discapacidad o discapacidad múltiple y desarrollan su proceso educativo en escuelas especiales o básicas con Programa de Integración Escolar (PIE). | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Primer Capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Ciencias Naturales. Segundo Capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral asignatura de Ciencias Naturales. 3. Tercer Capítulo: Orientaciones para la utilización de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Ciencias Naturales. Bibliografía. Anexos. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Progresiones de aprendizaje en espiral: Orientaciones para su implementación: Ciencias Naturales. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | CIENCIAS NATURALES | en_US |
| dc.subject.spanish | PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 70 páginas | en_US |
