| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2019-06-20T21:13:53Z | |
| dc.date.available | 2019-06-20T21:13:53Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.isbn | 9789562927383 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/4443 | |
| dc.description | El presente instrumento curricular tiene el propósito de contribuir al desarrollo de procesos educativos inclusivos que garanticen el acceso, participación y aprendizaje de la totalidad de estudiantes en el sistema escolar, especialmente de quienes presentan discapacidad o discapacidad múltiple y desarrollan su proceso educativo en escuelas especiales o básicas con Programa de Integración Escolar (PIE). | en_US |
| dc.description.abstract | 1. Primer capítulo: Fundamentos, Elaboración y Estructura de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. 2. Segundo capítulo: Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. 3. Tercer capítulo: Orientaciones para la utilización de las Progresiones de Aprendizaje en Espiral de la asignatura de Matemática. Bibliografía. Anexos. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Progresiones de aprendizaje en espiral: Orientaciones para su implementación: Matemática. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Unidad de Educación Especial | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN ESPECIAL | en_US |
| dc.subject.spanish | MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject.spanish | PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 92 páginas | en_US |
