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Orientaciones para la elaboración de un Protocolo de Actuación acorde a lo establecido en la Ley 21.057. Que regula entrevistas grabadas en video y, otras medidas de resguardo a menores de edad, víctimas de delitos sexuales.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General; Comité de Formación Integral y Convivencia Escolar
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- ORIENTACIÓN - BIENESTAR ESCOLAR - ABUSO SEXUAL INFANTIL - DOCENTES - ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Introducción/ ¿Cuáles son los objetivos de la presente orientación? / ¿Por qué se dictó la Ley N° 21.057? ¿Cuáles son sus objetivos? / ¿Cuándo entró en vigor? / ¿Cuáles son los principios rectores de la presente ley? / ...
Protocolo N°2: Coronavirus COVID-19 en establecimientos educacionales y jardines infantiles.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020-03-12
- Temática:
- SALUD - BIENESTAR ESCOLAR - PREVENCIÓN DE RIESGOS
1. Objetivo. 2. Marco legal. 3. Duración del documento. 4. Responsable. 5. Casos confirmados en el establecimiento educacional. 6. Listado de verificación de medidas preventivas para sostenedores, directores, docentes y ...
Orientaciones para Equipos Directivos.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- COVID_19 - ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - DOCENTES - BIENESTAR ESCOLAR
Orientaciones para equipos directivos.
Orientaciones complementarias por COVID19. Comunidades educativas inclusivas, estudiantes extranjeros y sus familias .
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020-04
- Temática:
- COVID_19 - SALUD - ESTUDIANTES EXTRANJEROS - ESTUDIANTES MIGRANTES - BIENESTAR ESCOLAR - INCLUSIÓN - EDUCACIÓN ESPECIAL - FAMILIA Y ESCUELA
Orientaciones sobre Criterios de Evaluación, Calificación y Promoción de estudiantes para escuelas especiales que complementa documento de la UCE.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL - PIE - PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR - COVID_19 - ESCUELAS ESPECIALES
Orientaciones para la elaboración de un Protocolo de Actuación. Maltrato, acoso, abuso sexual, estupro y otros delitos de carácter violento, develados en establecimientos educacionales.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General; Comité de Formación Integral y Convivencia Escolar
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- ORIENTACIÓN - BIENESTAR ESCOLAR - ABUSO SEXUAL INFANTIL - MALTRATO INFANTIL - DOCENTES - ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN
Índice: 1. Presentación/ 2. Maltrato, acoso, abuso sexual o estupro: conceptos claves/ 3. Consideraciones relevantes para enfrentar situaciones de maltrato, acoso, abuso sexual o estupro en establecimientos educacionales: ...
¿Cómo utilizar recursos SEP para mejorar la conectividad del establecimiento, de los docentes y/o estudiantes?
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- SUBVENCIÓN ESCOLAR PREFERENCIAL - ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL - COVID_19
I. ¿En qué documentos legales se encuentra la información? II. ¿Qué servicios se pueden contratar? III. ¿Qué debo considerar?
Orientaciones para evaluaciones diagnósticas PIE y Escuelas Especiales en contexto de la pandemia por COVID-19.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- EDUCACIÓN ESPECIAL - PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR - PIE - ESCUELAS ESPECIALES - COVID_19
Orientaciones metodológicas. TP Booklets. English Open Doors Program.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020
- Temática:
- INGLÉS - PROGRAMA INGLÉS ABRE PUERTAS - DOCENTES - EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL
I. Presentación y objetivos del recurso. II. Instrumentos curriculares de base. III. Definiciones básicas del recurso. IV. Desarrollo de habilidades de comunicación. V. Aprendizaje basado en proyecto.
Orientaciones para reuniones y entrevistas de madres, padres y apoderados en el contexto de pandemia.
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación; División de Educación General
- Fecha de Publicación:
- 2020-11
- Temática:
- APODERADOS - FAMILIA Y ESCUELA - COVID_19 - BIENESTAR ESCOLAR
Presentación. I. Reuniones de padres, madres y apoderados. II. Entrevista personal.