Factores que inciden en la Transición Académica a la Modalidad de Plan Diferenciado de EM en los alumnos/as de liceos municipalizados de Temuco:  Desafíos para la Orientación Vocacional Profesional/Laboral.

dc.contributor.author	Pérez Salvatierra, Elisa
dc.contributor.author	Labraña Méndez, Irma
dc.contributor.author	González Flores, Jaime
dc.date.accessioned	2018-07-24T22:41:23Z
dc.date.available	2018-07-24T22:41:23Z
dc.date.issued	2002
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/218
dc.description	Ponencia presentada en el encuentro nacional de investigadores en educación 2004. Resultados del proyecto DIUFRO N°20216, de 2002, patrocinado por el departamento de educación de la Universidad de la Frontera. Realizado por la Dirección de investigación y desarrollo de esta casa de estudios.
dc.description.abstract	1.0 Introducción. 2.0 Antecedentes. 2.1 Los cambios en la educación chilena ante el escenario de la globalización. 2.2 cambios Curriculares en la Educación Media. 3.0 La orientación en la Educación Media Chilena.
dc.title	Factores que inciden en la Transición Académica a la Modalidad de Plan Diferenciado de EM en los alumnos/as de liceos municipalizados de Temuco: Desafíos para la Orientación Vocacional Profesional/Laboral.
dc.subject.spanish	EDUCACIÓN MEDIA
dc.subject.spanish	TRANSICIÓN ACADÉMICA
dc.subject.spanish	ORIENTACIÓN VOCACIONAL
dc.description.pages	37 páginas