Estados mentales y preguntas mediadoras para una conversación de mentoría.
- Autor Institucional:
- C Líder
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/21075
- Fecha de publicación:
- 2023-06
- Temáticas:
- LIDERAZGO EDUCATIVO, MENTORÍAS
- 1.3.1. Recursos [151]
Collections
View/ Open
- Descripción
- En el contexto escolar existe el propósito de que los líderes educativos logren incidir en la labor docente, con el fin de contribuir a la mejora del aprendizaje de los estudiantes. Se visualiza que las escuelas y en particular sus líderes, tienen el gran desafío de desarrollar la capacidad del profesorado para autodirigir la mejora de su enseñanza. Para ello, requieren potenciar un acompañamiento orientado al desarrollo profesional docente con fuerte foco en la reflexión. En ese sentido, la mentoría pedagógica se posiciona explícitamente como un mecanismo de acompañamiento (y no de evaluación) que se asienta en la idea de que los docentes pueden cambiar sus prácticas pedagógicas a través de la auto reflexión y de este modo, fortalecer sus capacidades internas para la toma de decisiones. Es un espacio de colaboración, en el que se ponen en juego habilidades socioemocionales para construir confianza. Este recurso, consiste en una descripción de los cinco estados mentales y las preguntas mediadoras que gatillan estos, con el objetivo de movilizar una conservación de mentoría pedagógica sobre la práctica docente.
Recursos relacionados
Cómo determinar acuerdos en una conversación...
- Autor(es):
- C Líder
- Fecha de Publicación:
- 2023-06
Guía para la planificación de una conversaci...
- Autor(es):
- C Líder
- Fecha de Publicación:
- 2023-07
Congreso pedagógico y curricular: La educaci...
- Autor(es):
- Chile. Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2023-06
Evidencias 57: Efectos de la pandemia en la ...
- Autor(es):
- Castillo, Hadabell
- Fecha de Publicación:
- 2023-06