| dc.contributor.author | Zamora Poblete, Guillermo | |
| dc.date.accessioned | 2018-07-24T22:41:10Z | |
| dc.date.available | 2018-07-24T22:41:10Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/202 | |
| dc.description | Este estudio forma parte de la investigación “Barreras para el aprendizaje y la participación asociadas a la desvinculación escolar. Un estudio acerca de la inclusión educativa en Chile”, financiada por CONICYT a través del proyecto FONDECYT Nº 11090342. | |
| dc.description.abstract | 1.- Introducción y antecedentes. 1.1.-¿Qué es la movilidad escolar y cuál es su magnitud en Chile? 1.2.- ¿Cuáles son los efectos de la movilidad escolar? ¿Por qué es relevante su estudio? 1.3.- Interrogantes del estudio. 1.4.- Objetivos. 2.- Metodología. 2.1.- Diseño. 2.2.- Sujetos de estudio y procedimiento de obtención de la información. 2.3.- Operacionalización de las variables. 2.4.- Técnica de análisis. 3.- Resultados. 3.1.- Características de los estudiantes. 3.2.- Características de los establecimientos donde asisten los estudiantes que se trasladan. 4.- Conclusiones. bibliografía. | |
| dc.title | Movilidad escolar en Chile: análisis de las implicancias para la calidad y equidad de la educación. | |
| dc.placeofedition | Santiago, Chile. | |
| dc.subject.spanish | MOVILIDAD ESCOLAR | |
| dc.subject.spanish | INCLUSIÓN EDUCATIVA | |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | |
| dc.description.pages | 25 páginas | |
