Ministerio de Educación

Presentación. 1. Marco de referencia. 2. Resultados. 2.1. Acceso y relación con la tecnología. 2.2. Multitarea. 2.3. Videojuegos. 2.4. Docentes. Discusión y conclusiones. Lista de referencias.

1. Introducción. 2. Marco teórico modelo HLM de factores asociados. 3. Construcción de las variables. 4. Modelo lineal jerárquico (HLM). 5. Comentarios finales. Bibliografía.

Este documento pretende estudiar la formación ciudadana, el nivel de participación y el compromiso de los estudiantes con el establecimiento. Para ello, se utilizó la información recogida a partir del Cuestionario Estudiante ...

Introducción. - 1. Antecedentes de la experiencia educativa. - 2. Categoría de análisis de las experiencias. 3. Relatos de las experiencias educativas. - 4. Conclusiones generales de las experiencias educativas. - Bibliografía.

Describir la valoración que hacen de la lectura los estudiantes y docentes de enseñanza media pertenecientes a establecimientos subvencionados del país; indagar en las prácticas de lectura que se realizan en el aula y en ...

Analizar las diferencias que genera completar la educación media para la población adulta en Chile, utilizando información proporcionada por el Estudio de Competencias de la Población Adulta, PIAAC.

Proyectar la matrícula escolar de educación básica y media para el periodo 2010-2026, utilizando como referencia la metodología propuesta por Unesco, como referente a tener en cuenta en la generación de políticas públicas.

Establecer cuánto y qué del currículum se implementa en los liceos chilenos, en los distintos niveles y modalidades de enseñanza de la Educación Media.

Aportar antecedentes para la toma de decisiones de la política educacional en el nivel de la Educación Media Técnico Profesional.