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Predictores Académicos de la Deserción en la Educación Superior Chilena.
- Autor(es):
- Blanco, Christian
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- DESERCIÓN - EDUCACIÓN SUPERIOR - RANKING - PSU - NEM
Caracterización de los predictores académicos de la educación superior; determinar el peso del ranking de los de los alumnos en su colegio como variable capaz de predecir el rendimiento en la educación superior.
Rendimiento en Educación Superior : ¿Aporta el SIMCE información adicional a la PSU?
- Autor(es):
- Blanco, Christian
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- PRUEBAS ESTANDARIZADAS - RENDIMIENTO - EDUCACIÓN SUPERIOR - SIMCE - PSU
El estudio pretende evaluar la capacidad predictiva de la prueba SIMCE respecto del rendimiento universitario para cinco universidades de diversas regiones del país, incluyendo además un instituto profesional en el análisis.
Evidencias 13: Inclusión del ranking en el proceso de admisión 2013: un análisis a la luz de los resultados de la PSU.
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- PROCESO DE ADMISIÓN - PRUEBAS ESTANDARIZADAS - EDUCACIÓN SUPERIOR - EQUIDAD - PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - PSU
Analizar la fórmula que escogió el CRUCH de incluir un puntaje de ranking en el proceso de admisión a las universidades 2013 y las posibles consecuencias que esta desición puede acarrear.
Evidencias 7: Inclusión del ranking de notas en el proceso de admisión 2013: posibles efectos en la equidad de acceso a la educación superior.
- Autor(es):
- Barrios, Andrés
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2012
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - CRITERIOS DE SELECCIÓN - CALIFICACIONES - ADMISIÓN UNIVERSITARIA - PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - PSU
Analizar el efecto del uso del ranking de las notas de enseñanza media en el proceso de ingreso del año 2011 a la Educación Superior y su posible efecto en la equidad de la educación.
Evidencias 25: Evaluaciones de la PSU: propuestas para mejorar el sistema de admisión.
- Autor(es):
- Donoso, María Paz
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - ADMISIÓN UNIVERSITARIA - PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - PSU - EVALUACIÓN PRUEBAS DE ADMISIÓN - PRUEBA DE CONOCIMIENTO - PRUEBA ESTANDARIZADA
Presentar los resultados de estudios que han evaluado la Prueba de Selección Universitaria (PSU).
¿Qué sabemos sobre admisión a la Educación Superior? Una revisión para implementación del nuevo Sistema de Acceso en Chile
- Autor(es) Corporativo:
- Ministerio de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2019
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL - PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - ADMISIÓN UNIVERSITARIA - PSU
Agradecimientos. Presentación. Indice. Introducción. Capítulo 1. Situación actual del Sistema de Admisión en Chile. 1.1 Reseña histórica. 1.2 Sistemá Único de Admisión y Mecanismos de Admisión Especial. 1.3 Origen, ...
Capacidad predictiva de pruebas estandarizadas para acceso y permanencia en educación terciaria.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - EDUCACIÓN SUPERIOR - EVALUACIÓN - ADMISIÓN UNIVERSITARIA - PSU
Documento de trabajo 8: Selección en la educación secundaria y acceso a universidades de elite por tipos de establecimiento en Chile. Análisis de la cohorte 2016.
- Autor(es):
- Rivera C., Mario
- Autor(es) Corporativo:
- Centro de Estudios, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- ESTABLECIMIENTOS EMBLEMÁTICOS - EDUCACIÓN MEDIA - ESTUDIANTES - EDUCACIÓN SUPERIOR - LICEOS BICENTENARIO - SISTEMA ESCOLAR CHILENO - ESTABLECIMIENTOS PRIVADOS DE ELITE - PRUEBA DE SELECCIÓN UNIVERSITARIA - ADMISIÓN UNIVERSITARIA - PSU
Analizar la selección en la educación secundaria y el acceso a universidades de elite por tipos de establecimiento en Chile, para una cohorte de estudiantes del año 2016.