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Patrones instruccionales observados por el Sistema de Evaluación del Desempeño Profesional Docente en la enseñanza de las matemáticas de primer ciclo: implicancias para la evaluación y la formación docente.
- Autor(es):
- Preiss, David
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Medicina, Escuela de Salud Pública, U. de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE - MATEMÁTICA - EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO - PRÁCTICA PEDAGÓGICA
Usando la evidencia audiovisual originada por el Sistema de Evaluación Docente del Ministerio de Educación, este proyecto busca investigar si las escuelas públicas en Chile cuentan con un patrón instruccional identificable ...
Observando e identificando prácticas que promueven la metacognición y la autorregulación en el aula matemática de segundo ciclo básico.
- Autor(es):
- Preiss, David
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- METACOGNICIÓN - AUTOREGULACIÓN - MATEMÁTICA - SEGUNDO CICLO - EDUCACIÓN BÁSICA - AULA - DOCENTES
Identificar prácticas de promoción de procesos de metacognición y autorregulación en profesores de segundo ciclo básico identificados como destacados, con el objeto de evaluar la capacidad que tienen estudiantes y profesores ...
Enlaces matemáticas: Proyecto modelo. Informe Final.
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Chile, ENLACES
- Fecha de Publicación:
- 2006
- Temática:
- MATEMÁTICA - TIC - COMPARACIÓN
Desarrollo de una experiencia de aprendizaje matemático utilizando la infraestructura informática instalada por el proyecto nacional Enlaces, para poner a prueba un modelo de acción en las que se conjuguen, desarrollo ...
Estudio descriptivo sobre conceptos matemáticos en profesores de enseñanza media y enseñanza superior.
- Autor(es):
- González Guajardo, Hernán; Rojas Puente, Celsa; Montero L., Patricio
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Santiago de Chile. Facultad de Ciencias. Departamento de matemática y ciencia de la computación
- Fecha de Publicación:
- 1991
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN - ENIN - MATEMÁTICA - EDUCACIÓN MEDIA - EDUCACIÓN SUPERIOR
¿Están los mejores egresados de la enseñanza media preparados para proseguir estudios universitarios en el área de las ciencias físicas y matemáticas?
- Autor(es):
- Braga Iñiguez, Luis
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Concepción. Facultad de Ciencias. Departamento de Física
- Fecha de Publicación:
- 1989
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN - ENIN - EDUCACIÓN MEDIA - FÍSICA - MATEMÁTICA
Seleccionando estrategias que favorezcan el aprendizaje significativo en matemáticas (EGB)
- Autor(es):
- Fierro García, Rosa; Carrillo Fierro, Rolando; Alonso Meneses, Nelly; González Morales, Carlos; Araya Rojas, Víctor; Condell Meza, Jaime; Escalante Gómez, Eduardo
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación Ciencias Naturales y Exactas
- Fecha de Publicación:
- 1993
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN - ENIN - MATEMÁTICA - EDUCACIÓN BÁSICA
Implementación Curricular en el Aula. Matemáticas Primer Ciclo Básico (NB1 y NB2)
- Autor(es) Corporativo:
- UCE, MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2004
- Temática:
- IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR - ESTILOS DE ENSEÑANZA - MATEMÁTICA - EDUCACIÓN BÁSICA
Este informe busca caracterizar el currículum implementado desde 1º a 4º básico en el subsector de Matemáticas.
Mathematics matters: Final report.
- Autor(es) Corporativo:
- National Centre for Excellence in the Teaching of Mathematics
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- DOCENTES - MATEMÁTICA - ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS - FID 2021
Executive summary
Rationale
Process
Outcomes
Appendices
Informe final piloto chileno del estudio comparativo internacional FIRSTMATH.
- Autor(es):
- Varas, Leonor
- Autor(es) Corporativo:
- CIAE, U. de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2015
- Temática:
- DOCENTES - NOVICIOS - MATEMÁTICA - CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS - EVALUACIÓN - EXPERIENCIA - PRÁCTICA EDUCATIVA
Identificar y analizar las creencias, visiones, conocimiento matemático y pedagógico que presentan profesores de matemáticas novicios, quienes cuentan entre 0 y 5 años de experiencia, y se desempeñan en establecimientos ...
Incidencia de las prácticas evaluativas en la actitud manifestada por la asignatura de matemática.
- Autor(es):
- Torres Lagos, Orlando Dionisio
- Autor(es) Corporativo:
- Universidad de Concepción. Facultad de Educación. Escuela de graduados.
- Fecha de Publicación:
- 1999
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN - ENIN - TESIS - MATEMÁTICA