Browsing 2. Investigación y Estudios by Subject "CURRICULUM"
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Análisis de Género en el Aula.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Servicio Nacional de la Mujer (SERNAM). Departamento de Estudios y Capacitación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- GÉNERO; EQUIDAD DE GÉNERO; CURRICULUM; ADMINISTRACIÓN EDUCACIONAL
ÍNDICE I. Introducción - II. Antecedentes teóricos - III. Metodología - IV. Resultados - V. Discusión: conclusiones y propuestas - VI. Referencias - VII. Anexos. -
Estudio Temático propuesta de criterios y orientaciones para realizar adaptaciones curriculares en el nivel de educación básica.
- Autor(es):
- Duck, Cinthia
- Autor(es) Corporativo:
- Fundación HINEMI
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- EDUCACIÓN BÁSICA; CURRICULUM; REFORMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN DE ADULTOS
Elaboración de una propuesta de criterios y orientaciones para adaptar, diversificar y enriquecer el currículum común del nivel de educación básica para dar respuesta a las necesidades educativas especiales. -
La Implementación de la Reforma Curricular en la Educación Media Técnico Profesional: Evaluación y Proyecciones.
- Autor(es):
- Espinoza, Oscar
- Autor(es) Corporativo:
- PIIE
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- SISTEMA ESCOLAR; CURRICULUM; EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICO PROFESIONAL; FORMACIÓN POR COMPETENCIAS; EVALUACIÓN
Establecer los principales factores relacionados con el modelo curricular con enfoque en competencias laborales, actualmente en etapa de implementación, en las instituciones de Educación Media Técnico Profesional. -
Ponencia: Diseño curricular tecnológico y productivo para la enseñanza Básica Rural.
- Autor(es):
- González Brito, Adolfo; Rodríguez Fuenzalida, Eugenio; Troncoso Ávila, Andrés
- Autor(es) Corporativo:
- Pontificia Universidad Católica de Chile. Facultad de Educación. Escuelas Rurales del S. XXI
- Fecha de Publicación:
- 2001
- Temática:
- ENCUENTRO NACIONAL DE INVESTIGADORES EN EDUCACIÓN; DESARROLLO DEL CURRICULO; CURRICULUM
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Requerimientos Técnico Pedagógicos de las/los Educadoras/es de Párvulos en el Marco de la Ley SEP.
- Autor(es):
- Meersohn, Cynthia
- Autor(es) Corporativo:
- Programa PULSO, Facultad de Ciencias Sociales, U. de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- COMPETENCIAS; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; CURRICULUM; EDUCACIÓN PARVULARIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; GESTIÓN CURRICULAR SEP
Identificar y caracterizar lo requerimientos curriculares, didácticos y técnico-pedagógicos que las educadoras/es de párvulos y el equipo directivo de las escuelas que han suscrito convenios en el marco de la Ley SEP, ... -
Taller Análisis de fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica que inciden en los niveles de aprendizaje. Equipo directivo, docentes y representantes de la comunidad educativa.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Agencia de Calidad de la Educación
- Fecha de Publicación:
- 2017
- Temática:
- CURRICULUM; GESTIÓN EDUCACIONAL; SIMCE
Objetivo. Metodología. Recomendaciones. Programación de actividades. 1a actividad. 2a actividad. 3a actividad. -
Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica.
- Autor(es):
- Ferrada, Donatila
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Católica de la Santísima Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CURRICULUM; DOCENTES; LENGUAJE; COMPETENCIAS
Definir competencias profesionales acordes al desempeño profesional docente en escuelas públicas de alta vulnerabilidad social y económica al interior del proyecto “Enlazando Mundos” para la elaboración de un currículum ... -
Utopía y realidad en la formación inicial de profesores de Lenguaje y Comunicación del sur de Chile.
- Autor(es):
- Geeregat, Orietta
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de la Frontera (UFRO)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- AJUSTE CURRICULAR; CURRICULUM; CARRERA DOCENTE; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL
Indagar en dos universidades tradicionales acerca de los problemas en el ámbito curricular de la formación inicial de profesores de lenguaje y comunicación.