Browsing 2. Investigación y Estudios by Author "Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación"
Now showing items 1-7 of 7
-
Análisis del estado de implementación del Programa "Liceos Bicentenario de Excelencia".- Autor(es):
- Carrasco, Alejandro
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- EVALUACIÓN; POLÍTICA EDUCATIVA; ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; EDUCACIÓN MEDIA; EVALUACIÓN DE RESULTADOS; IMPLEMENTACIÓN; LICEOS BICENTENARIO DE EXCELENCIA.
Describir los resultados finales del proyecto de “Análisis del estado de implementación del Programa Liceos Bicentenario de Excelencia, de la Subsecretaría de Educación”, requerido por la Dirección de Presupuestos del ... -
Diseño del modelo de evaluación de la nueva educación pública y levantamiento de línea base: Resumen ejecutivo.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Dirección de Estudios Sociales
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EVALUACIÓN; SISTEMA EDUCACIONAL; EDUCACIÓN PÚBLICA; NUEVA EDUCACIÓN PÚBLICA; CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
-
Estudio sobre el Modelo de Asistencia Técnico-Pedagógica del Ministerio de Educación de Chile a Establecimientos Educacionales Subvencionados del País.- Autor(es):
- Rivero, Rosario
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2014
- Temática:
- ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL; APOYO AL DOCENTE; SUPERVISIÓN EDUCACIONAL; ASISTENCIA TÉCNICO-PEDAGÓGICA
El estudio tiene como propósito realizar una evaluación del proceso de implementación del nuevo modelo de trabajo para el apoyo técnico pedagógico a establecimientos educacionales del país desarrollado por el Ministerio ... -
Inducción de Directores en el Sistema Escolar.- Autor(es):
- Muñoz, Gonzalo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- COMPETENCIAS; DIRECTOR; PERFECCIONAMIENTO
Entregar orientaciones para el diseño de una propuesta de inducción al cargo de director a partir de la evaluación de la experiencia ejecutada por el CPEIP y el análisis de experiencias internacionales. -
Observatorio de Política de Informática Educativa. Informe Nº 1 Plan de Trabajo.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación
- Fecha de Publicación:
- 2010
- Temática:
- BRECHA DIGITAL; COMPETENCIAS; TECNOLOGÍA
Generar y sistematizar conocimiento sobre los avances, impactos y desafíos de la política de tecnología para escuelas y proveer a Enlaces con información clave para su desarrollo estratégico. -
Profesion Docente en Chile: El factor indispensable- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile. Centro de Investigación Avanzada en Educación; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación; Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Facultad de Educación
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL DOCENTE; PROFESORES EFECTIVOS
A lo largo de este texto se abordan algunas consecuencias analíticas del hecho de que la docencia constituya un saber especializado, al que se imponen cada día más exigencias. -
¿Qué dice el SIMCE TIC? Desarrollo de habilidades digitales para el siglo XXI en Chile.- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. ENLACES; Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Estudios de Políticas Públicas y Prácticas en Educación; Chile. Fundación País Digital
- Fecha de Publicación:
- 2013
- Temática:
- TECNOLOGÍA EDUCATIVA; SIMCE; INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Parte I. Antecedentes. Parte II. Estudios. Parte III. Conclusiones.