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      Oportunidades escolares para el desarrollo de habilidades TIC para el aprendizaje: un estudio cualitativo de casos.
      Autor(es):
      Candia, Eduardo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      TIC; CURRÍCULUM; APRENDIZAJE; ESTUDIO DE CASOS; HABILIDADES HTPA

      Conocer qué oportunidades ofrecen establecimientos educativos en Chile en la actualidad para el desarrollo de habilidades TIC para el aprendizaje en sus estudiantes.
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      Retención en los programas e instituciones de educación superior. Nueva evidencia para Chile.
      Autor(es):
      Bordón, Paola

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN SUPERIOR; RETENCIÓN ESCOLAR; DESERCIÓN; PROGRAMA; UNIVERSIDADES; EDUCACIÓN TÉCNICA

      Estimar los determinantes de la retención de primer año en carreras e instituciones de la educación superior en Chile, incluyendo el efecto par, que hasta ahora no han sido explorados.
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      Prácticas Pedagógicas en Educación Parvularia.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN PARVULARIA; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; PRÁCTICAS; CURRÍCULUM

      Identificar, analizar y comparar las prácticas pedagógicas establecidas por diferentes países u organizaciones internacionales para guiar el ejercicio de los docentes de Educación Parvularia, con el fin de favorecer ...
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      Carreras docentes en el mundo: Una revisión comparada.
      Autor(es):
      Barrera, Daniela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      CARRERA DOCENTE; REVISIÓN COMPARADA

      Analizar comparativamente los sistemas de Carrera Docente de distintos países.
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      Resumen estadístico de la educación 2015.
      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      MATRÍCULA; PERSONAL; ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN

      Resumen de la descripción del sistema educacional de Chile, considerando estadísticas de los estudiantes, docentes, asistentes de la educación y establecimientos educacionales.
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      Estudio de implementación curricular en enseñanza básica: reportes individuales.
      Autor(es):
      Latorre, Marcela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      BASES CURRICULARES; CURRÍCULUM BÁSICO; EDUCACIÓN BÁSICA; IMPLEMENTACIÓN

      Levantar información respecto del proceso de implementación del nuevo currículum en los distintos tipos de establecimientos.
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      (S)elección en liceos polivalentes : Análisis de los mecanismos de adscripción de estudiantes a la modalidad científico-humanista o técnico-profesional.
      Autor(es):
      Sevilla, Paola

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      EDUCACIÓN TÉCNICO PROFESIONAL; LICEOS POLIVALENTES; TRACKING; EDUCACIÓN MEDIA

      Examinar al interior de los liceos polivalentes los mecanismos de adscripción de estudiantes a la modalidad Humanista-Científica (HC) o a las especialidades de la educación Técnico-Profesional (TP), analizando la composición ...
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      El efecto de la Ley SEP en la distribución de la matrícula escolar respecto a su dependencia.
      Autor(es):
      Venegas, Juan Ignacio

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      LEY SEP; IMPACTO; MATRÍCULA; EDUCACIÓN PÚBLICA

      Analizar cómo la introducción de la Subvención Escolar Preferencial (SEP) pudo haber tenido un efecto en la distribución de la matrícula escolar en relación a su dependencia administrativa.
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      Bienestar escolar y logro educativo. Un estudio panel en estudiantes de segundo medio.
      Autor(es):
      Alfaro Insunza, Jaime

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      BIENESTAR SUBJETIVO; BIENESTAR ESCOLAR; CLIMA ESCOLAR; ROL DOCENTE Y LOGRO ACADÉMICO

      Establecer la relación explicativa del bienestar subjetivo global sobre el logro académico de los estudiantes de 3º medio de Chile, así como la asociación de éste con el bienestar social en la escuela, mediado por las ...
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      Evidencias 31: Análisis de indicadores educativos de Chile y la OCDE en el contexto de la Reforma Educacional.
      Autor(es):
      Sepúlveda, María José

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      INDICADORES EDUCATIVOS; INFORME INTERNACIONAL; EDUCATION AT A GLANCE; REFORMA EDUCACIONAL; RESULTADOS; OCDE

      Entregar los resultados de Chile, comparados con otros países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), a partir del informe internacional Education at a Glance 2015, basado en datos ...
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      Evidencias 28: Aportes a la Reflexión sobre Movilidad y Abandono Docente 2013-2014.
      Autor(es):
      Barrera, Daniela

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      DOCENTES; MOVILIDAD LABORAL; ABANDONO; CONDICIONES LABORALES; CARRERA DOCENTE

      Aportar evidencia que contribuya a la comprensión del comportamiento del mercado laboral docente, en especial el abandono anticipado de la carrera.
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      Evidencias 30: Variación de matrícula y tasas de permanencia por sector.
      Autor(es):
      Schurch, Roberto

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      VARIACIÓN DE MATRÍCULA; TASAS DE PERMANENCIA; TRANSICIONES; OFERTA EDUCATIVA; PROYECCIÓN DEMOGRÁFICA; ESTADÍSTICAS EN EDUCACIÓN; MATRÍCULA; SISTEMA EDUCACIONAL

      Entregar una visión general de la variación de la matrícula del sistema escolar al año 2015, con foco en la permanencia de alumnos/as en la misma dependencia administrativa del establecimiento entre un año y otro, incluyendo ...
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      Evaluación de Competencias TIC en docentes.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      TIC; EVALUACIÓN; COMPETENCIAS; DOCENTES

      Caracterizar a los docentes del sistema escolar en cuanto a su manejo y desarrollo de competencias TIC a partir de evaluación realizada en 2014.
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      Evaluación de Competencias TIC en docentes.
      Autor(es):
      Guazzini, Carla

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      TIC; EVALUACIÓN; COMPETENCIAS; DOCENTES

      Caracterizar a los docentes del sistema escolar en cuanto a su manejo y desarrollo de competencias TIC a partir de una evaluación realizada en el año 2013.
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      Evidencias 29: Docentes en Chile: Resultados de la encuesta TALIS 2013.
      Autor(es):
      Gallardo, Alejandra

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      DOCENTES; PERCEPCIÓN; ENCUESTA INTERNACIONAL; OCDE; TALIS; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

      Describir los resultados nacionales de la encuesta TALIS 2013 sobre las percepciones de los docentes respecto a su práctica, desarrollo profesional, autosatisfaccion y autoeficacia.
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      Informe final sobre materiales de matemática de Liceos Bicentenario y de enseñanza media DEG, Mineduc.
      Autor(es):
      Moya, Mauricio

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      LICEOS BICENTENARIO; MATERIAL APOYO PEDAGÓGICO; MATEMÁTICA

      Sistematizar la visión general a los materiales pedagógicos elaborados para los colegios Bicentenarios, los cuales fueron recisados en función de criterios articuladores.
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      Variables intervinientes en el potencial de los niños/as sordos para adquirir la lecto-escritura. un estudio en la zona sur austral de chile.
      Autor(es):
      Muñoz Vilugrón, Karina

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Universidad Austral de Chile

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      LENGUA DE SEÑAS; LECTOESCRITURA EN SORDOS; NIVEL CONVERSACIONAL; MARTHA FRENCH

      Determinar el efecto de distintas variables socioeducativas en el potencial de los estudiantes sordos/as para adquirir el proceso de lecto-escritura.
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      Análisis general comparativo entre materiales liceo bicentenario y materiales elaborados por el nivel de educación media de la división de educación general del Ministerio de Educación y documentos curriculares normativos vigentes.
      Autor(es):
      Martínez, Sofía

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      LICEOS BICENTENARIO; MATERIAL APOYO PEDAGÓGICO; LENGUAJE; COMUNICACIÓN

      Llegar a una primera aproximación y mirada general de los materiales para los Liceos Bicentenario en Lenguaje y Comunicación.
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      Estudio de eficacia de una intervención de bajo costo para aumentar la frecuencia y calidad del lenguaje dirigido al niño en el aula preescolar.
      Autor(es):
      Strasser Salinas, Katherine

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      LENGUAJE ORAL; PREESCOLAR; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

      Evaluar los efectos de una intervención basada en una lista de cotejo sobre el lenguaje de las educadoras y de los niños y niñas.
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      Diseño y evaluación piloto de un modelo de construcción de cuentos infantiles interactivos en temas de inclusión que promueven el aprendizaje socio-emocional en niños de 4° y 5° básico.
      Autor(es):
      Rosas, Ricardo

      Autor(es) Corporativo:
      Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)

      Fecha de Publicación:
      2015

      Temática:
      ALFABETIZACIÓN EMOCIONAL; CUENTOS; NIÑOS Y NIÑAS; INCLUSIÓN

      Diseñar, construir y aplicar un modelo piloto de intervención que estimule el aprendizaje socio-emocional de niños de 5º básico de la RM a través de la creación colaborativa de cuentos relativos a temas de inclusión.

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