| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2023-03-15T14:52:56Z | |
| dc.date.available | 2023-03-15T14:52:56Z | |
| dc.date.issued | 2023-01 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/19220 | |
| dc.description | Este documento es una guía de trabajo para las y los docentes que apliquen el Diagnóstico para la Reactivación de la Lectura, un instrumento de evaluación complementario al DIA-Lectura que busca entregar herramientas para abordar los apoyos específicos a las y los estudiantes que lo requieren. | en_US |
| dc.description.abstract | Presentación. Prácticas Esenciales para promover el Desarrollo del código. ¿Cómo se vinculan estas Prácticas Esenciales con las Bases Curriculares? Orientar a las familias para Reactivar la Lectura. Recomendaciones didácticas para la Reactivación de la lectura. Dimensión Conciencia Fonológica. Dimensión Decodificación. Dimensión Fluidez Lectora. Dimensión Conocimiento de lo impreso. ¿Qué tener en cuenta al evaluar el aprendizaje de mis estudiantes? Consejos para la evaluación formativa. Referencias | en_US |
| dc.title | Recomendaciones didácticas para la reactivación de la lectura: prácticas esenciales para promover el desarrollo del código en el aula. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) | en_US |
| dc.subject.spanish | LECTURA | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN BÁSICA | en_US |
| dc.subject.spanish | RECURSOS EDUCATIVOS | en_US |
| dc.subject.spanish | FOMENTO LECTOR | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 30 páginas | en_US |
