Revista de Educación N° 234.

Abstract

Editorial || Lorenzo Moya || Escuela Nehuentue: El cambio que vino del rio || Tras la huella de Gurdjieff || El show debe continuar/ Coco Legrand || Mas información...a la gente/ Víctor Zúñiga C. || Igor Saavedra: Por los nuevos derroteros de la ciencia/ Ernesto Aguila, Manuel Guzmán || Costo de la educación en Chile y EE.UU/ Antonio Sancho || Despedida: Jorge Teillier (1935-1996) || Cultura juvenil: La búsqueda de un espacio || Jóvenes: Entre el ser y el deber ser || El rap de las esquinas || El canto de una generación "Y diariamente en la T.V nos meten mierda en la cabeza de centro, izquierda o de derecha eso realmente no nos interesa" || Los lenguajes del alma/ Werner Lambers || Escuelas asociadas hacia un mundo sin fronteras/ Ana María Maza S. || Una utopía posible || La esquizofrenia/ Ilka Kiwi Krauskopf || Breves Mineduc: Acuerdan iniciativas en favor de la educación parvularia || Positivos resultados mostro SIMCE 1995 || La formación docente y la educación de los valores || En marcha plan nacional para estimular la lectura || Trabajadores podrán completar su enseñanza básica || Radiografía de la educación media Chilena || Guía de aprendizaje para combatir el tabaquismo en escolares || La educación y el sistema democrático || El banco mundial evaluó ejecución de programas MECE || Ministro Sergio Molina entrego presidencia del comité regional del PROMELAC || Lanzamiento del suplemento "Buenas vibras" || Consejo de curso: ¿Vas a inscribirte en los registros electorales? || Jornada completa para todos: Documento de divulgación del Ministerio de Educación sobre las medidas anunciadas el 21 de mayo por el presidente de la republica || Stephen Frears: Reportero del lado oscuro de lo humano || Vidas ejemplares ¿Papelucho a los treinta? || Fuentes: Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales || Espacio de pensamiento alternativo || ¿Cómo "Comprender" la esencia de la obra de Arte? Confrontación de dos autores: Gadamer y Heidegger || Historia de Chile || Programa L y C leer y comprender libros 1 y 2 || Aprender a formar niños lectores y escritores: Talleres de formación docente || Consejo d profesores: ¿Qué metodología le ha dado mejores resultados? || Cartas: Literatura escolar: Entre la imposición y la anarquía.