| dc.contributor.author | Montero Barriga, Violeta | |
| dc.contributor.author | Muñoz Labraña, Carlos | |
| dc.contributor.author | Picazo Verdejo, María Inés | |
| dc.contributor.editor | Universidad de Talca (Chile) | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-03-15T18:19:35Z | |
| dc.date.available | 2022-03-15T18:19:35Z | |
| dc.date.issued | 2017 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18739 | |
| dc.description | La investigación describe las estrategias y recursos empleados por el movimiento estudiantil chileno en las protestas masivas del año 2011, considerando los aportes y límites de la teoría de movilización de recursos como clave explicativa. En base a la identificación de los repertorios de acción movilizados por los estudiantes chilenos, se propone una caracterización de estrategias internas y externas al movimiento que, en conjunto, den cuenta de una acción política determinada por elementos racionales, al mismo que emotivos y espontáneos. La investigación es eminentemente descriptiva y cualitativa, pues se basa en el análisis de registros de prensa y en focus group efectuados a exdirigentes estudiantiles del 2011 | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Universum;V.32 N°1 | |
| dc.title | Estrategias y recursos empleados por el movimiento estudiantil en el 2011. | en_US |
| dc.estado.conservacion | BUEN ESTADO | en_US |
| dc.description.notas | Investigación enmarcada en Proyecto Fondecyt Nº 1131132, “Acción colectiva y políticas públicas en perspectiva: lecciones a partir del movimiento educacional chileno” | |
| dc.subject.spanish | MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES | en_US |
| dc.subject.spanish | REVOLUCIÓN PINGÜINA | en_US |
| dc.subject.spanish | HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | |
| dc.coverage.lugar | Talca, Chile | en_US |
| dc.paginas | 21 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Artículo | en_US |
