| dc.contributor.author | Martinic, Sergio | |
| dc.contributor.author | Huepe, David | |
| dc.contributor.author | Madrid, Ángela | |
| dc.contributor.editor | Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo | en_US |
| dc.date.accessioned | 2022-02-08T18:57:38Z | |
| dc.date.available | 2022-02-08T18:57:38Z | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18697 | |
| dc.description | Artículo elaborado en el marco del “Proyecto Representaciones sociales y gestión del tiempo en la sala de clases en
Establecimientos con Jornada Escolar Completa”. Fondecyt N° 1060715. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa;1 | |
| dc.title | Jornada escolar completa en Chile: Representaciones de los profesores sobre sus efectos en los aprendizajes. | en_US |
| dc.type.material | artículo | en_US |
| dc.subject.spanish | JORNADA ESCOLAR COMPLETA | en_US |
| dc.subject.spanish | APRENDIZAJE | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.paginas | 16 páginas | en_US |
