| dc.description | [Tesis para optar al grado de Magister en Educación Matemática. Universidad de La Frontera] -- El propósito principal del presente estudio consistió en realizar un proyecto de investigación - acción, que diera cuenta del impacto que provocaría en el aprendizaje y actitudes de los educandos del Liceo San José de Requínoa de Primer Año Medio, la aplicación de una propuesta interdisciplinaria entre Matemáticas y Química. Además, este proyecto junto con aportar un nuevo Modelo y Propuesta Innovadora Interdisciplinaria, permitió indagar acerca de qué sectores de aprendizaje y qué contenidos específicos de su competencia se pueden articular con los tópicos a enseñar en Matemáticas, identificar secuencias de contenidos y unidades interdisciplinarias que facilitan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, cuáles son los elementos del currículo que dificultan el diseño e implementación de unidades interdisciplinarias, por qué lo hecho hasta el momento en el Curriculum Matemático acerca de la Interdisciplinariedad, no ha progresado como una estrategia más generalizada en el ámbito de la Educación Matemática. El estudio se desarrolló en cinco fases, las cuales permitieron identificar y formular el problema, hacer un diagnóstico de la situación que se enfrentaba, diseñar una propuesta de cambio, aplicar dicha propuesta y, por último, evaluarla. | en_US |
