| dc.contributor.editor | Chile. Ministerio de Educación | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-10-25T20:51:34Z | |
| dc.date.available | 2021-10-25T20:51:34Z | |
| dc.date.issued | 2021-08 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/18393 | |
| dc.description | Este documento es una nueva herramienta que invita a buscar las oportunidades para abrir espacios de participación, reflexión y materialización de un proceso de acogida que releve la importancia de establecer encuentros para afianzar una convivencia en igualdad de atribuciones y derechos de todos los actores de las comunidades educativas, promoviendo el diálogo de saberes, sentidos y prácticas sobre la base del respeto y la validación mutua, para fortalecer la construcción de
una sociedad más humana, justa y democrática | en_US |
| dc.description.abstract | I. Introducción. II. Una visión de la acogida desde la educación inclusiva. IV. Reflexiones para la reunión de microcentro o para espacios de reflexión docente. V. Instrumentos de gestión interna y diseño de Procesos de Acogida. VI. Cierre: Acogida en espiral. | en_US |
| dc.title | Acogida en comunidades educativas inclusivas. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. División de Educación General. Educación para Todos | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN INCLUSIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | COMUNIDAD EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 31 páginas | en_US |
