| dc.contributor.author | Kaiser, Gabriele | |
| dc.contributor.author | Blum, Werner | |
| dc.contributor.author | Borromeo Ferri, Rita | |
| dc.contributor.author | Stillman, Gloria | |
| dc.contributor.editor | Springer | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-09-13T19:33:53Z | |
| dc.date.available | 2021-09-13T19:33:53Z | |
| dc.date.issued | 2011 | |
| dc.identifier.isbn | 9789400709102 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17708 | |
| dc.identifier.uri | https://www.springer.com/gp/book/9789400709096 | |
| dc.description | Las aplicaciones y el modelado y su aprendizaje y enseñanza en la escuela y la universidad se han convertido en un tema destacado en las últimas décadas en vista de la importancia mundial del uso de las matemáticas en la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana. Tendencias en la enseñanza y el aprendizaje del modelado matemático proporciona al lector una visión general de las últimas tendencias y desarrollos internacionales en la enseñanza y el aprendizaje del modelado desde diversas perspectivas teóricas y prácticas. La descripción completa de la investigación empírica más reciente que refleja el desarrollo y la promoción de competencias de modelado en varios niveles de edad permite comprender los posibles bloqueos y barreras afectivos y cognitivos para los procesos de modelado de los estudiantes y su enseñanza. Los artículos sobre el uso de la tecnología describen nuevas posibilidades, cómo el uso de la tecnología puede inspirar la enseñanza y el aprendizaje del modelado. Los proyectos de modelado internacional ofrecen oportunidades y posibilidades para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje del modelado matemático a nivel secundario y terciario y describen ejemplos de modelado desafiantes y su posible uso en la escuela y la universidad. El cambio necesario de la formación del profesorado hacia la inclusión de modelos matemáticos se refleja desde diferentes perspectivas y se dan ejemplos desafiantes.
Los autores contribuyentes son miembros influyentes del grupo “Comunidad Internacional de Profesores de Modelado y Aplicaciones” e investigadores importantes en matemáticas y educación matemática. El libro será de interés para los educadores de matemáticas, los formadores de docentes, los investigadores, los administradores de la educación, los desarrolladores de planes de estudios, los profesores y los futuros profesores. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | International Perpectives on the Teaching and Learning of Mathematical Modelling;1 | |
| dc.title | Trends in Teaching and Learning of Mathematical Modelling: ICTMA 14. | en_US |
| dc.subject.spanish | ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS MATEMÁTICA | en_US |
| dc.subject.spanish | FID 2021 | en_US |
| dc.subject.spanish | MODELAMIENTO MATEMÁTICO | en_US |
| dc.paginas | 747 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Libro | en_US |
