The Big Six Historical Thinking Concepts.

dc.contributor.author	Seixas, Peter
dc.contributor.author	Morton, Tom
dc.contributor.editor	Nelson Education	en_US
dc.date.accessioned	2021-09-02T19:42:10Z
dc.date.available	2021-09-02T19:42:10Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17630
dc.identifier.uri	https://dl1.cuni.cz/pluginfile.php/1084981/mod_resource/content/1/The%20Big%20Six.pdf
dc.description	Los autores distinguen seis problemas a los que ha de enfrentarse un historiador cuando decide abordar el estudio del pasado: cómo decidimos lo que es importante (historical significance); cómo sabemos sobre el pasado (evidence); cómo podemos dar sentido al complejo fluir de la historia (continuity and change); por qué tienen lugar los acontecimientos y cuáles son sus consecuencias (cause and consequence); cómo podemos entender mejor a las personas del pasado (historical perspectives) y cómo puede la historia ayudarnos a vivir el presente (ethical dimension). Estos problemas —y sus consiguientes conceptos—, sin embargo, no pueden entenderse de modo aislado, sino que han de verse como conjunto a la hora de enseñar la historia.	en_US
dc.title	The Big Six Historical Thinking Concepts.	en_US
dc.subject.spanish	DIDÁCTICA DE LA HISTORIA	en_US
dc.subject.spanish	HISTORIA Y GEOGRAFÍA	en_US
dc.subject.spanish	ESTÁNDARES DISCIPLINARIOS HISTORIA	en_US
dc.subject.spanish	FID 2021	en_US
dc.coverage.lugar	Toronto, Canada	en_US
dc.paginas	203 páginas	en_US