| dc.contributor.editor | UNESCO | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-08-27T20:34:15Z | |
| dc.date.available | 2021-08-27T20:34:15Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17605 | |
| dc.description | La edición 2019 del Informe de seguimiento de la educación en el mundo examina la incidencia de la migración y los desplazamientos en la educación considerando todos los movimientos de población: dentro y fuera de las fronteras, voluntarios y forzados, con fines de empleo y de educación. Examina asimismo los progresos realizados con miras a la consecución del objetivo de educación de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. En vista de la creciente diversidad, el informe analiza cómo la educación puede construir sociedades incluyentes y ayudar a las personas a ir más allá de la mera tolerancia y aprender a vivir juntos. Al proporcionar educación, se construyen puentes; si dicho suministro es desigual, levanta barreras entre los migrantes y refugiados y las comunidades que los acogen. | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2019; | |
| dc.title | Resumen del Informe de Seguimiento de la Educación en el Mundo 2019: Migración, desplazamiento y educación: Construyendo puentes, no muros. | en_US |
| dc.contributor.entity | UNESCO | en_US |
| dc.subject.spanish | ESTUDIANTES MIGRANTES | en_US |
| dc.subject.spanish | COMUNIDAD EDUCATIVA | en_US |
| dc.subject.spanish | BIENESTAR ESCOLAR | en_US |
| dc.subject.spanish | INTEGRACIÓN | en_US |
| dc.coverage.lugar | París, Francia | en_US |
| dc.paginas | 72 páginas | en_US |
| dc.type.instrument | Libro | en_US |
