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Buenas prácticas para una pedagogía efectiva. Guía de apoyo para profesoras y profesores.

dc.date.accessioned2021-08-25T17:07:20Z
dc.date.available2021-08-25T17:07:20Z
dc.date.issued2005-09
dc.identifier.isbn9280639072en_US
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/17583
dc.descriptionEl propósito principal de esta guía fue aprender de las escuelas chilenas que han sido capaces de entregar una educación de calidad a niñas y niños provenientes –en su gran mayoría– de familias de escasos recursos. Los supuestos básicos del estudio fueron dos. En primer lugar, que las escuelas que educan a estudiantes de sectores pobres no están condenadas a obtener bajos resultados. Ciertamente, esto no implica negar que la enseñanza en sectores de pobreza sea más difícil; lo que se quiere afirmar es que las escuelas chilenas donde asisten estos niños pueden y deben lograr mejores resultados. Segundo, que la experiencia de las escuelas efectivas (la forma en que sus directivos gestionan, el modo en que enseñan sus profesores y cómo sus alumnos y familias se involucran) provee de buenas y útiles ideas para mejorar el desempeño del resto de las escuelas del país. Este material es un ejemplo en este sentido.en_US
dc.description.abstractPresentación - Estimados profesoras y profesores - Ficha informativa - Capítulo 1: Claves para lograr una pedagogía efectiva - Capítulo 2: Una buena organización de la enseñanza - Capítulo 3: Con los pies en el aula - Capítulo 4: Mejoramiento continuo del trabajo pedagógico - Capítulo 5: Consideraciones del aporte de los apoderados - Glosarioen_US
dc.titleBuenas prácticas para una pedagogía efectiva. Guía de apoyo para profesoras y profesores.en_US
dc.contributor.entityUNICEFen_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. División de Educación General (DEG)en_US
dc.subject.spanishDOCENTESen_US
dc.subject.spanishCALIDAD DE LA EDUCACIÓNen_US
dc.subject.spanishPRÁCTICA DOCENTEen_US
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas72 páginasen_US


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