Buenas prácticas para una pedagogía efectiva. Guía de apoyo para profesoras y profesores.
- Autor Institucional:
- UNICEF - Ministerio de Educación - División de Educación General
- URI:
- https://hdl.handle.net/20.500.12365/17583
- Fecha de publicación:
- 2005-09
- Temáticas:
- DOCENTES - CALIDAD DE LA EDUCACIÓN - PRÁCTICA DOCENTE
- 2.1 Docentes [175]
Collections
- Descripción
- El propósito principal de esta guía fue aprender de las escuelas chilenas que han sido capaces de entregar una educación de calidad a niñas y niños provenientes –en su gran mayoría– de familias de escasos recursos. Los supuestos básicos del estudio fueron dos. En primer lugar, que las escuelas que educan a estudiantes de sectores pobres no están condenadas a obtener bajos resultados. Ciertamente, esto no implica negar que la enseñanza en sectores de pobreza sea más difícil; lo que se quiere afirmar es que las escuelas chilenas donde asisten estos niños pueden y deben lograr mejores resultados. Segundo, que la experiencia de las escuelas efectivas (la forma en que sus directivos gestionan, el modo en que enseñan sus profesores y cómo sus alumnos y familias se involucran) provee de buenas y útiles ideas para mejorar el desempeño del resto de las escuelas del país. Este material es un ejemplo en este sentido.
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