Educación y transición democrática: propuestas de políticas educacionales.

Autor Institucional:: Chile. Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación (PIIE)
URI:: https://hdl.handle.net/20.500.12365/17565
Fecha de publicación:: 1989-10
Temáticas:: EDUCACIÓN - TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA - EDUCACIÓN CHILENA - POLÍTICA EDUCATIVA

Descripción: La presente es una obra colectiva de los investigadores y educadores del Programa Interdisciplinario de Investigaciones en Educación, PIIE. Durante largos años, el PIIE se ocupó de dar cuenta de las transformaciones educacionales que surgían en el marco del régimen autoritario y neo-liberal que termina en Marzo de 1990. En numerosos estudios se analizaron las políticas educacionales adoptadas y los efectos sobre la estructura y el funcionamiento del sistema educativo. El balance general fue crítico. Esta obra se divide en dos partes. La primera, es de carácter general y explica las motivaciones del esfuerzo académico emprendido, presenta su contexto y, particularmente, se refiere a los objetivos generales que, a juicio del PIIE, deberían inspirar las políticas educacionales de la reconstrucción democrática. Se explicita también la concepción de cambio educacional que sostiene la institución, bajo el supuesto que no sólo interesa definir "qué" cambios han de hacerse en la educación, sino a la vez, "cómo" y con "quiénes" se pueden lograr las transformaciones deseadas. La segunda parte, contiene un conjunto de propuestas de políticas educacionales específicas y relativas a diversos niveles o áreas de la educación o a diferentes variables o problemas que la afectan.

Recursos relacionados

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
Fecha de Publicación:: 2021

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)
Fecha de Publicación:: 2020-10

Autor(es):: Chile. Ministerio de Educación. Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP)
Fecha de Publicación:: 1989-10