| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-07-19T19:38:37Z | |
| dc.date.available | 2021-07-19T19:38:37Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/17465 | |
| dc.description | Las propuestas brindadas se basan principalmente en el enfoque comunicativo y se complementan con elementos de otros enfoques, cuyo objetivo más importante es asimismo la comunicación. Por esta razón, se han elaborado de acuerdo a las orientaciones metodológicas del enfoque comunicativo. Su propósito principal es que los estudiantes se comuniquen en inglés en forma significativa y contextualizada; para ello, se propone que desarrollen de manera integrada las cuatro habilidades del idioma (comprensión oral, comprensión de lectura, expresión oral y expresión escrita). | en_US |
| dc.description.abstract | índice. Idioma extranjero: inglés. Enfoques. Habilidades del idioma y su progresión. Orientaciones didácticas. Visión global del año. Actitudes. Semestre 1. Unidad 1. Unidad 2. Semestre 2. Unidad 3. Unidad 4. Bibliografía. Anexos. | en_US |
| dc.title | Idioma Extranjero Inglés: Propuesta Curricular: Kinder. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación | en_US |
| dc.subject.spanish | CURRÍCULUM NACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | EDUCACIÓN PARVULARIA | en_US |
| dc.subject.spanish | INGLÉS | en_US |
| dc.subject.spanish | NT2 | |
| dc.subject.spanish | NIVEL DE TRANSICIÓN 2 | |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 166 páginas | en_US |
