| dc.description | Este estudio investiga cómo se prepara a las personas para la práctica profesional en el clero, la enseñanza y la psicología clínica. El trabajo se ubica dentro de la investigación sobre educación profesional e investigación sobre la enseñanza y el aprendizaje de la práctica. El propósito del estudio es Desarrollar un marco para describir y analizar la enseñanza de la práctica en los programas de educación profesional, específicamente la preparación para las prácticas relacionales. La investigación se llevó a cabo en ocho programas de educación profesional ubicados en seminarios, escuelas de psicología profesional y universidades de todo el país. Nuestros participantes de la investigación incluyen miembros de la facultad, estudiantes y administradores en cada uno de estos ocho programas. Es un estudio de caso comparativo de la educación profesional en tres profesiones diferentes: el clero, la psicología clínica y la docencia. Nuestros datos incluyen estudios de caso cualitativos de ocho programas de preparación: dos programas de for Recopilación y análisis de datos: Para cada institución, realizamos visitas al sitio que incluyeron
entrevistas con administradores, profesores y personal; observaciones de múltiples clases y trabajo de campo; y grupos focales con estudiantes que estaban en el punto medio o al final de su programas.
Conclusiones / Recomendaciones: Hemos identificado tres conceptos clave para comprender
las pedagogías de la práctica en la educación profesional: representaciones, descomposición y
aproximaciones de la práctica. Las representaciones de la práctica comprenden las diferentes formas en que la práctica está representada en la educación profesional y lo que hacen estas diversas representaciones. | |
