Teacher education around the world: What can we learn from international practice?

dc.contributor.author	Darling-Hammond, Linda
dc.contributor.author	Lieberman, Ann
dc.contributor.editor	European Journal of Teacher Education	en_US
dc.date.accessioned	2021-05-27T01:05:51Z
dc.date.available	2021-05-27T01:05:51Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12365/17314
dc.identifier.uri	https://www.researchgate.net/publication/285681149_Teacher_education_around_the_world_What_can_we_learn_from_international_practice
dc.description	Este artículo describe la formación docente en distintos lugares del mundo que tienen sistemas desarrollados para el desarrollo docente. Examina las políticas y prácticas de formación del profesorado en Australia, Canadá, Finlandia y Singapur dentro del contexto de reclutamiento, preparación, inducción, desarrollo profesional continuo y mejora colectiva de la práctica. Se comparan estas prácticas con las de los Estados Unidos, y evalúa desafíos que enfrentan los países para transformar sus sistemas de desarrollo docente.
dc.description.uri	https://www.researchgate.net/publication/285681149_Teacher_education_around_the_world_What_can_we_learn_from_international_practice
dc.language	en	en_US
dc.title	Teacher education around the world: What can we learn from international practice?	en_US
dc.subject.spanish	FORMACIÓN DOCENTE	en_US
dc.subject.spanish	DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE	en_US
dc.subject.spanish	FID 2021