2.13 CEDOC Centro de Estudios MINEDUC: Recent submissions
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Estudio mejoramiento de la gestión y la calidad en la Educación Municipal.
- Autor(es) Corporativo:
- Politeia Soluciones Públicas; Chile. Universidad de Chile. Centro de Microdatos
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- EDUCACIÓN MUNICIPAL; EVALUACIÓN; GESTIÓN ESCOLAR; SOSTENEDORES
Analizar sistemáticamente las características de la gestión educativa municipal, evaluar su impacto sobre el rendimiento escolar y derivar propuestas para mejorar el desempeño del sector. -
Situación del Liderazgo Educativo en Chile.
- Autor(es):
- Carbone, Ricardo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- LIDERAZGO; EQUIPO DIRECTIVO; DIRECTOR
Conocer y tipificar las prácticas de liderazgo de los actuales equipos directivos de establecimientos educativos municipalizados y particular-subvencionados. -
Buenas Prácticas de inclusión juvenil y retención escolar: orientaciones para la gestión.
- Autor(es):
- Castillo, Jorge
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS; DESERCIÓN ESCOLAR; EDUCACIÓN MEDIA
Describir iniciativas en distintos ámbitos o espacios educativos que promueven experiencias de aprendizaje en favor de la inclusión y retención escolar; caracterizar herramientas educativas para el desarrollo de buenas ... -
Estudio para el diseño e implementación de un sistema de identificación, sistematización y transferencia de buenas prácticas de gestión escolar.
- Autor(es):
- Torche, Pablo
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Diego Portales (UDP). Instituto de Ciencias Sociales
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS; GESTIÓN CURRICULAR; GESTIÓN DE RECURSOS
Diseñar estrategias que permitan la identificación, sistematización y transferencia de buenas prácticas de gestión escolar y de los productos necesarios para la implementación de dichas estrategias. -
Estudio para el diseño y validación de un sistema de evaluación de efectos para el programa de formación de directores(as) y equipos de gestión.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Diego Portales (UDP). Instituto de Ciencias Sociales
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS; GESTIÓN ESCOLAR; DIRECTORES; EQUIPOS DE GESTIÓN
Diseñar y validar una batería de instrumentos de evaluación que permita determinar los efectos atribuibles al programa “formación de directores y equipos de gestión” en el desarrollo de competencias vinculadas a los ámbitos ... -
Heckman, Behrman, Hertzman, Välimäki, Tremblay, Melhuish, Vega, Urzúa: Un compendio de publicaciones sobre primera infancia.
- Autor(es):
- Heckman, James J.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- JUNJI; PRIMERA INFANCIA; POLÍTICA EDUCATIVA; JARDÍN INFANTIL
Compendio de trabajos en primera infancia traducido y adaptado como insumo académico para la Vicepresidencia Ejecutiva de la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), en el marco del Seminario Internacional “El impacto ... -
Claves para el mejoramiento de los aprendizajes desde la convivencia escolar. Lineamientos para la gestión de la calidad educativa.
- Autor(es):
- Flores González, Luis
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- APRENDIZAJES; CONVIVENCIA ESCOLAR
Comprender las dimensiones y los factores que articulan la complejidad de la gestión del conocimiento y aprendizajes de calidad en estudiantes de E. M. en contextos de deterioro del clima y la convivencia escolar. -
Identificación de valores en programas de formación docente en Educación Básica y Educación Parvularia.
- Autor(es):
- Castillo, Julio
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Central
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN PARVULARIA; EDUCACIÓN BÁSICA; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL
Describir comprensivamente los valores que subyacen a la formación de profesores de EGB y Educadoras de Párvulos en algunas comunidades educativas en Chile. -
Utopía y realidad en la formación inicial de profesores de Lenguaje y Comunicación del sur de Chile.
- Autor(es):
- Geeregat, Orietta
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de la Frontera (UFRO)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- AJUSTE CURRICULAR; CURRICULUM; CARRERA DOCENTE; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL
Indagar en dos universidades tradicionales acerca de los problemas en el ámbito curricular de la formación inicial de profesores de lenguaje y comunicación. -
Saber pedagógico y práctica docente: estudio en aulas de educación parvularia y básica.
- Autor(es):
- Ibáñez Salgado, Nolfa
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación (UMCE)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- BUENAS PRÁCTICAS; CALIDAD DEL DOCENTE; CARRERA DOCENTE; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS; DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA; EDUCACIÓN PARVULARIA; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; ESTILOS DE ENSEÑANZA; PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Describir el modo en que se operacionalizan en la práctica profesional de docentes en las aulas observadas, los saberes constituivos del saber pedagógico considerados en este estudio, y su relación con la implementación ... -
Teorías implícitas sobre el aprendizaje y su relación con las prácticas pedagógicas en estudiantes de pedagogía en la Universidad de Magallanes y profesores en ejercicio de la XII región.
- Autor(es):
- Judikis, Juan Carlos
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Magallanes
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS; APRENDIZAJE
Conocer las teorías implícitas sobre el aprendizaje en estudiantes y profesores en ejercicio y su relación con la práctica docente. -
Saber Pedagógico y Conocimiento de la Disciplina Matemática en Profesores de Educación General Básica.
- Autor(es):
- Araya, Roberto
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- MATEMÁTICA; ESTILOS DE ENSEÑANZA; PRÁCTICA PROFESIONAL; EVALUACIÓN; DOCENTES
Caracterizar las prácticas pedagógicas de los profesores chilenos que enseñan matemáticas. Conocer cuáles son sus saberes pedagógicos y cómo efectivamente los aplican para enseñar matemáticas. -
Encuesta de seguimiento al uso de textos escolares.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC). Centro de Medición MIDE UC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- TEXTOS ESCOLARES; DOCENTES; RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE; EVALUACIÓN; MATEMÁTICA; LENGUAJE; CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS
Diseñar, aplicar y analizar los resultados de una encuesta a profesores de Lenguaje y Matemática de primer ciclo de la enseñanza básica, con el fin de ampliar el conocimiento disponible y aportar información actualizada ... -
Análisis de la calidad de clases de matemática : Teorema de Pitágoras y razonamiento matemático.
- Autor(es):
- Varas, María Leonor
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Chile
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- MATEMÁTICA; APRENDIZAJE-ENSEÑANZA; CURRÍCULUM; PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Relacionar diversos factores de la calidad de la instrucción matemática como son los conocimientos, las creencias y el nivel de experticia del profesor, con logros de aprendizaje, creencias y actitudes de los alumnos hacia ... -
Modelo didáctico para potenciar la escritura usando TIC.
- Autor(es):
- Basáez, Carol
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- TIC; TECNOLOGÍA; LENGUAJE; EDUCACIÓN BÁSICA
Validar un Modelo Didáctico que oriente la integración curricular de las TIC en el sub-sector de Lenguaje y Comunicación, para mejorar los procesos de escritura en los alumnos y lograr que llegue a ser aplicable al Segundo ... -
Actualización de la Sistematización de la oferta de Programas Especiales de pedagogía en Educación Básica de las instituciones de educación superior chilenas.
- Autor(es):
- Ruffinelli, Andrea
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- FORMACIÓN INICIAL; UNIVERSIDADES; EDUCACIÓN SUPERIOR
Actualizar la caracterización, principalmente cuantitativa, de la oferta programática impartida por instituciones chilenas de educación superior en torno a programas especiales de pedagogía en educación básica que permiten ... -
Proyecto Flexirob: Interfaces robóticas en un contexto de aprendizaje reflexivo-colaborativo de la física.
- Autor(es):
- Meyer, Eduardo
- Autor(es) Corporativo:
- Centro Zonal Costa Centro, PUCV
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- TIC; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; TECNOLOGÍA; PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Indagar sobre la relación existente entre el uso de Tic en contextos de reflexión y colaboración para establecer si se pueden provocar mejores aprendizajes en los alumnos y una mejor comprensión por parte del docente de ... -
Estudio de Funcionamiento de Escuelas Especiales y Escuelas y Aulas Hospitalarias.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Diego Portales (UDP). Centro de Desarrollo Cognitivo
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- EDUCACIÓN DE ADULTOS; SALUD; ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; AULA; BUENAS PRÁCTICAS; CALIDAD DEL DOCENTE; ESTILOS DE ENSEÑANZA; RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE; DIDÁCTICA; SEGREGACIÓN; DOCENTES
Recoger las percepciones, expectativas y grados de satisfacción desde los diferentes actores en los ámbitos curricular y de gestión institucional de las escuelas especiales y hospitalarias. -
Efectividad de la sala cuna de la junta nacional de jardines infantiles. Un estudio longitudinal: producto 2 informe de evaluación de variables familiares y del centro educativo en sala cuna mayor.
- Autor(es):
- Seguel, Ximena
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Centro de Estudios de Desarrollo y Estimulación Psicosocial (CEDEP)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; PRIMERA INFANCIA
Evaluar el efecto que tiene la asistencia a Salas Cuna de JUNJI sobre el desarrollo/aprendizaje de los niños al finalizar el primer ciclo de educación parvularia, así como también identificar variables familiares y del ... -
Informe Curso Online La Tierra y su Entorno.
- Autor(es):
- Molina, Oscar
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Santiago de Chile (USACH). Centro Comenius
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- TECNOLOGÍA; TIC; PERFECCIONAMIENTO; E-LEARNING
Evaluar el el curso “La Tierra y su Entorno”, dirigido a profesores de NB5 a NM2 implementado por el Centro Comenius de la USACH.