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Presencia de acciones artísticas en los Planes de mejoramiento educativo en el marco del plan nacional de fortalecimiento de la educación artística.
- Autor(es):
- Valdebenito Infante, María José
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN ARTÍSTICA - PLAN DE FORTALECIMIENTO EDUCACIÓN ARTÍSTICA - PLAN DE MEJORAMIENTO EDUCATIVO
Dar a conocer los tipos de acciones artísticas incorporadas en el contexto de los planes de mejoramiento educativo, en establecimientos educacionales beneficiados por el Plan Nacional de fortalecimiento de la educación artística.
The Governance of Higher Education Institutions: Overview and Specific Examples.
- Autor(es) Corporativo:
- OCDE
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- GOBERNANZA - EDUCACIÓN SUPERIOR - UNIVERSIDADES
Caracterizar y comparar distintos modelos de gobernanza universitaria.
Evaluación de la Implementación del Programa Me Conecto Para Aprender.
- Autor(es):
- Centro de Estudios de Políticas y Prácticas en Educación (CEPPE UC), Dirección de Estudios Sociales (DESUC).
- Autor(es) Corporativo:
- Enlaces, Centro de Estudios MINEDUC
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- PROGRAMA ME CONECTO PARA APRENDER - MCPA - EVALUACIÓN DE IMPLEMENTACIÓN
Evaluar los principales aspectos de la implementación del programa Me Conecto Para Aprender, e indagar en el uso y valoración de los recursos entregados a través de éste por parte de sus beneficiarios, considerando como ...
Sistematización de Prácticas de Aula con Enfoque Inclusivo en contextos de Diversidad Cultural.
- Autor(es):
- Cliodinámica
- Autor(es) Corporativo:
- DEG
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- INCLUSIÓN - DIVERSIDAD - AULA - MIGRANTES - CULTURA
Sistematizar y analizar desde una perspectiva intercultural experiencias educativas orientadas al abordaje inclusivo de la diversidad cultural en el aula, identificando enfoques, fortalezas, debilidades y tensiones derivados ...
Estudio sobre la gestión de la convivencia escolar entre los sostenedores de los establecimientos municipales.
- Autor(es) Corporativo:
- FOCUS
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR - COMUNIDAD ESCOLAR - SOSTENEDORES - EDUCACIÓN PÚBLICA
Explorar la gestión de la convivencia escolar de los sostenedores de educación municipal para los establecimientos bajo su dependencia, identificando los actores relevantes, los tipos de interacciones que desarrollan con ...
Factores que influyen el desarrollo de competencias moral democráticas en futuros profesores. Descubrimientos para la toma de decisiones.
- Autor(es):
- Daniel Tello
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- COMPETENCIAS MORAL DEMOCRÁTICAS - EDUCACIÓN SUPERIOR - FORMACIÓN INICIAL - PEDAGOGÍA - REFLEXIÓN GUIADA
El objetivo general de la investigación es analizar la influencia de las condiciones para la promoción del desarrollo moral democrático en la educación superior (toma de responsabilidades y reflexión guiada) en la competencia ...
Vinculación con el medio en las universidades estatales chilenas. Una mirada desde los actores.
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN SUPERIOR - UNIVERSIDADES ESTATALES - VINCULACIÓN CON EL MEDIO
Analizar, desde la perspectiva de los representantes de las universidades estatales chilenas, las visiones de “vinculación con el medio”.
Documento de trabajo 14: Marcos éticos para la investigación en educación con población infantil y juvenil: Hacia una propuesta de orientaciones.
- Autor(es):
- Navas, María Francisca; Martínez, María Victoria; Valdebenito, Ximena; Castillo, Hadabell
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- ÉTICA - INVESTIGACIÓN - POBLACIÓN INFANTIL - INVESTIGACIÓN EDUCATIVA - ESTUDIANTES
Conocer enfoques y prácticas asociadas a la investigación en educación con población infantil y juvenil.
Evidencias 41: ¿Qué funciona en educación para reducir las brechas socioeconómicas tempranas en lectura?: Evidencia desde revisiones sistemáticas y plataformas What Works.
- Autor(es):
- Guardia, Paula
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EDUCACIÓN BASADA EN EVIDENCIA - LECTURA TEMPRANA - BRECHAS NIVEL SOCIOECONÓMICO
Describir el enfoque What Works como estrategia de política pública para reducir las diferencias por nivel socioeconómico en lectura temprana y revisar cuánto ha avanzado Chile en esta línea.
Evidencias 39: ¿Un cuarto estamento universitario?: Percepción de grupos directivos y académicos de las universidades estatales sobre este nuevo equipo de profesionales en la gestión universitaria.
- Autor(es):
- Alberto Sthioul Ortiz
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Ministerio de Educación. Centro de Estudios MINEDUC (CEM)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- GESTIÓN UNIVERSITARIA - UNIVERSIDADES ESTATALES - ESTAMENTO - ADMINISTRACIÓN
El objetivo de este estudio es analizar la percepción de dirigentes y equipos académicos de universidades estatales sobre este “cuarto estamento” y, en particular, 1) caracterizar a este nuevo grupo de profesionales para ...