Browsing 2.13 CEDOC Centro de Estudios MINEDUC by Subject "DOCENTES"
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Sistema de gestión y evaluación de propuestas de cursos de los Programas de Formación para la Apropiación Curricular y Postítulo de Mención.
- Autor(es):
- Sibils, Santiago
- Autor(es) Corporativo:
- Departamento de Ciencia de la Computación, Escuela de Ingeniería, PUC
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- DOCENTES; FORMACIÓN CONTINUA; PERFECCIONAMIENTO; POSTÍTULO; TECNOLOGÍA
Desarrollar un sistema de evaluación en línea, de propuestas que las universidades elaboran y presentan al CPEIP para la realización de Cursos de los Programas de Formación para la Apropiación Curricular y Postítulos de ... -
Sistema de medición de conocimientos de los profesores participantes de cursos de los Programas de Formación para la Apropiación Curricular y cursos de Postítulos de Mención.
- Autor(es):
- Xibils, Santiago
- Autor(es) Corporativo:
- Departamento de Ciencia de la Computación, Escuela de Ingeniería, PUC
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- DOCENTES; FORMACIÓN CONTINUA; DESEMPEÑO DOCENTE; PRUEBAS ESTANDARIZADAS
Diseñar y desarrollar un sistema con soporte computacional y plataforma que posibilite la elaboración, validación y aplicación de pruebas on line con carácter de pre y post test a los profesores beneficiarios de los Cursos. -
Sistematización de la oferta de Programas Especiales de pedagogía en Educación Básica de las instituciones de educación superior chilenas.
- Autor(es):
- Ruffinelli, Andrea
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Alberto Hurtado (UAH). Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE)
- Fecha de Publicación:
- 2005
- Temática:
- DOCENTES; EDUCACIÓN BÁSICA; FORMACIÓN INICIAL; PREGRADO; EDUCACIÓN SUPERIOR; COBERTURA
Sistematización de la oferta de Programas Especiales de Pedagogía en Educación Básica de las instituciones de educación superior chilenas, estudio realizado entre los meses de noviembre y diciembre de 2005. -
Trayectorias, concepciones y prácticas de docentes secundarios de ciencias innovadores y efectivos.
- Autor(es):
- González, Corina
- Autor(es) Corporativo:
- Facultad de Ciencias, PUCV
- Fecha de Publicación:
- 2009
- Temática:
- DOCENTES; CIENCIAS; INNOVACIÓN
Investigar a través de un estudio de casos las características de docentes secundarios de ciencia con prácticas pedagógicas innovadoras y efectivas, con el fin de aportar con evidencia local al mejoramiento de la formación ... -
Un instrumento online para evaluar competencias evaluativas de docentes de educación básica.
- Autor(es):
- Lorena Meckes
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
- Fecha de Publicación:
- 2018
- Temática:
- EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES; EDUCACIÓN BÁSICA; DOCENTES
Diseñar y validar instrumentos de diagnóstico online de las competencias y prácticas de los profesores de primer ciclo básico al evaluar el aprendizaje de los estudiantes. -
Un modelo de competencias profesionales para la formación inicial de profesores de educación básica en el subsector de lenguaje y comunicación para un desempeño laboral exitoso en contextos de vulnerabilidad social y económica.
- Autor(es):
- Ferrada, Donatila
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad Católica de la Santísima Concepción
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- CURRICULUM; DOCENTES; LENGUAJE; COMPETENCIAS
Definir competencias profesionales acordes al desempeño profesional docente en escuelas públicas de alta vulnerabilidad social y económica al interior del proyecto “Enlazando Mundos” para la elaboración de un currículum ... -
Uso Didáctico de las TIC en el Aula.
- Autor(es):
- Rivas, Hernán
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC)
- Fecha de Publicación:
- 2008
- Temática:
- TECNOLOGÍA; AULA; INFORMÁTICA EDUCATIVA; DOCENTES; TIC
Contribuir a través del diseño e implementación de una propuesta didáctica con uso de TIC, al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geometría en el Segundo Ciclo de Educación General Básica y al ... -
Utopía y realidad en la formación inicial de profesores de Lenguaje y Comunicación del sur de Chile.
- Autor(es):
- Geeregat, Orietta
- Autor(es) Corporativo:
- Chile. Universidad de la Frontera (UFRO)
- Fecha de Publicación:
- 2007
- Temática:
- AJUSTE CURRICULAR; CURRICULUM; CARRERA DOCENTE; DOCENTES; FORMACIÓN INICIAL
Indagar en dos universidades tradicionales acerca de los problemas en el ámbito curricular de la formación inicial de profesores de lenguaje y comunicación.