| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2021-01-25T19:42:03Z | |
| dc.date.available | 2021-01-25T19:42:03Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/15740 | |
| dc.description | La Priorización Curricular se implementó en nuestro país debido a la emergencia sanitaria que estamos viviendo con motivo de la Pandemia por COVID-19. Aunque el retorno de las clases presenciales es incierto y complejo, las y los estudiantes deben continuar desarrollándose integralmente, considerando los conocimientos, actitudes y habilidades. | en_US |
| dc.description.abstract | Fundamentos. Infografía. Contenido. Veamos casos. En el aula. Y sus recursos... Aprendo (actividades de autoaprendizaje). Fuentes y nodos. | en_US |
| dc.title | Lenguaje 3° y 4° Básico. Currículum priorizado - Documento de apoyo. | en_US |
| dc.contributor.entity | Ministerio de Educación | en_US |
| dc.subject.spanish | CURRÍCULUM NACIONAL | en_US |
| dc.subject.spanish | PRIORIZACIÓN CURRICULAR | en_US |
| dc.subject.spanish | 3° BÁSICO | en_US |
| dc.subject.spanish | 4° BÁSICO | en_US |
| dc.subject.spanish | DOCENTES | en_US |
| dc.subject.spanish | LENGUAJE | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 22 páginas | en_US |
