| dc.contributor.editor | Mineduc | en_US |
| dc.coverage.spatial | Región Metropolitana de Santiago | en_US |
| dc.date.accessioned | 2020-12-21T05:43:10Z | |
| dc.date.available | 2020-12-21T05:43:10Z | |
| dc.date.issued | 2009 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12365/14927 | |
| dc.description | Documento que describe la secuencia típica en que se desarrolla el aprendizaje de, en este caso, la fuerza y el movimiento, contenido que corresponde al subsector de Lenguaje y Comunicación. | en_US |
| dc.description.abstract | Mapa de Progreso del Aprendizaje. Lenguaje y Comunicación. Mapa de Progreso de Lectura. ¿Cómo se puede reconocer este nivel de aprendizaje? Ejemplos de desempeño. Ejemplos de trabajo de alumnos y alumnas. Anexos: Tareas Aplicadas por Nivel. | en_US |
| dc.language | es | en_US |
| dc.title | Mapas de Progreso del Aprendizaje. Sector Lenguaje y Comunicación. Mapa de Progreso de Lectura. | en_US |
| dc.contributor.entity | Chile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación | en_US |
| dc.type.material | Mapa de progreso | en_US |
| dc.coverage.lugar | Santiago, Chile | en_US |
| dc.paginas | 56 páginas | en_US |
| dc.coverage.comuna | Santiago | en_US |
