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Programa de Estudio 3° o 4° Medio Formación Diferenciada Matemática: Pensamiento Computacional y Programación.

dc.coverage.spatialRegión Metropolitana de Santiagoen_US
dc.date.accessioned2020-03-31T19:08:15Z
dc.date.available2020-03-31T19:08:15Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12365/14321
dc.descriptionLos Programas de Estudio proponen al profesor una organización de los Objetivos de Aprendizaje con relación al tiempo disponible dentro del año escolar, y constituyen una orientación acerca de cómo secuenciar los objetivos y cómo combinarlos para darles una comprensión profunda y transversal. Se trata de una estimación aproximada y de carácter indicativo que puede ser adaptada por los docentes, de acuerdo a la realidad de sus estudiantes y de su establecimiento.en_US
dc.description.abstractPresentación. Nociones básicas. Consideraciones generales. Orientaciones para planificar .Orientaciones para evaluar los aprendizajes. Estructura del programa. Pensamiento Computacional y Programación. Propósitos Formativos. Enfoque de la asignatura. Orientaciones para el docente. Organización curricular. Unidad 1 - La escritura como medio para comunicar y almacenar la información. Unidad 2 - La resolución de problemas y las máquinas. Unidad 3 - Ayuda de la computadora en problemas geométricos y estadísticos. Unidad 4 - Elaboración de Apps para dispositivos electrónicos móviles. Proyecto Interdisciplinario. Manual de orientación. Proyecto STEM: Selección natural. Glosario. Bibliografía. Anexo.en_US
dc.titlePrograma de Estudio 3° o 4° Medio Formación Diferenciada Matemática: Pensamiento Computacional y Programación.en_US
dc.contributor.entityChile. Ministerio de Educación. Unidad de Currículum y Evaluación (UCE)en_US
dc.subject.spanishTECNOLOGÍAen_US
dc.subject.spanish3° MEDIOen_US
dc.subject.spanish4° MEDIOen_US
dc.subject.spanishEDUCACIÓN MEDIAen_US
dc.subject.spanishPROGRAMACIÓN COMPUTACIONALen_US
dc.subject.spanishCURRÍCULUM NACIONAL
dc.coverage.lugarSantiago, Chileen_US
dc.paginas167 páginasen_US


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