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      Teacher Professional Learning and Development. Best Evidence Synthesis iteration (BES).
      Autor(es):
      Timperley, Helen; Wilson, Aaron; Barrar, Heather; Fung, Irene

      Autor(es) Corporativo:
      New Zealand Ministry of Education

      Fecha de Publicación:
      2007

      Temática:
      DOCENTES; DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE; APRENDIZAJE; FORMACIÓN DOCENTE; NUEVA ZELANDA; INVESTIGACIÓN EDUCATIVA; FID 2021

      Acknowledgments. Forewords. 1. Context. 2. Processes and Outcomes of Teacher Learning. 3. Student Outcomes and Responisiveness to Diversity. 4. The Framework for Analysis and Synthesis: Methods and Procedures. 5. Outcomes ...

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