Ministerio de Educación

El objetivo fundamental de la Consulta Participativa sobre Necesidades de Desarrollo Profesional Docente que se llevó a cabo en la región de Arica y Parinacota, es contribuir en la definición de la estrategia de desarrollo ...

El informe presenta los resultados de cuatro Talleres realizados en la Séptima Región del Maule en los que participaron aproximadamente 300 profesionales del área, de los diversos niveles y modalidades, además de profesionales ...

En la Región Metropolitana las Escuelas en Contexto de Encierro, el día 15 de diciembre de 2016, se recogieron la voz de cinco talleres de trabajo, en los que se realizaron grupos de discusión, cada taller se desarrolló ...

Entre el 5 y 6 de diciembre de 2016, se recogieron la voz de nueve talleres de trabajo, en los que se realizaron grupos de discusión, cada taller se desarrolló una metodología de trabajo participativa que contaba con 4 ...

El siguiente documento procede a describir la manera en que se analizó la información emanada de la actividad denominada “Talleres sobre Desarrollo Profesional Docente”, ejecutados por el Departamento Provincial de Educación ...

En la Secretaría de Educación Provincial Santiago Sur, el día 29 de noviembre de 2016, se recogieron la voz de once talleres de trabajo, en los que se realizaron grupos de discusión, en cada taller se desarrolló una ...

Para profundizar en cada punto planteado anteriormente, el documento está organizado como sigue. En el primer capítulo se presentan los aspectos generales de la actividad desarrollada, destacando su metodología, perfil ...

El presente informe da cuenta de las principales oportunidades de desarrollo docente manifestadas por los profesores del Comité Local Osorno, proponiendo además líneas de trabajo para el diseño de procesos de formación ...

VOCES DOCENTES Tarapacá, es una recopilación de la voz de los docentes en todos sus niveles, que logra establecer las necesidades y características para que el Sistema de Desarrollo Profesional Docente sea pertinente a la ...

Presentación. Introducción. - Habilitación de espacios al aire libre para el aprendizaje integral de niñas y niños. 1. Reforzar la diversidad de actividades en el patio, propiciando el distanciamiento físico. 2. Aprovechar ...